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当父母在谈论教育及其背后的意义时，他们真正想知道的不仅仅是字面意思这么简单，而是他们的孩子将如何获得更好的学习知识并最终成为全球化世界的领导者。国际文凭组织(IBO)成立于1968年，此组织面向全世界的儿童和青少年提供四个国际文凭教育项目，即小学项目(PYP)、中学项目(MYP)、大学预科项目(DP)和职业相关课程(CP)。其宗旨至今从未改变。通过超越教科书的教学和课堂的设置，他们旨在培养出善于探究、知识渊博及有爱心的年轻人，他们可以通过跨文化的理解和尊重来帮助创造一个更美好、更和平的世界。 国际文凭课程(IB programme)是由全国各地的全球国际学校提供。迄今为止，全球近百个国家的千余所大学与国际文凭组织保持着稳定的契约关系，承认IB文凭，确保为外籍社区的儿童提供全面和全面的教育。 不得不说，虽然IB课程对于国内的孩子来说难度还是蛮高的，但IB文凭在世界各地的学校都得到了很好的认可。英国几乎所有的大学都接受IB文凭，包括剑桥、牛津等世界一流大学。新加坡国际学校也有提供IB课程，其中包括了国际幼儿园，国际小学，国际中学和国际高中。 加拿大和美国等西方国家的数千所大学都将 IB 文凭视为优质的入学资格。耶鲁、哈佛、普林斯顿等名校甚至允许成绩优异的IB学生直接跳读大学二年级课程。澳大利亚所有州的所有大学和专业学院都承认IB为一个优秀的入学资格。 根据相关数据研究表明：美国IB高中毕业生的大学升学率为92%，而美国所有高中毕业生的平均大学升学率仅为69%。在中国，有71%的IB高中毕业生可以进入世界500强大学，因此IB项目也被评为全球最好的大学预科高中项目。 新加坡國際學校的IB课程比A-LEVEL的体系来的更完善。它一般安排孩子入学和完成中学里的三个阶段。第三级拿到文凭时，已经完全达到各大学一年级相应科目的期末水平。在美国和加拿大的很多大学招生时，如果具备IB成绩，一般都可以直接转相应的学分。 IB在课程管理上比较复杂。这不是随便的考试。考试只是最后一道门槛。大多数课程要求教师按照国际文凭组织批准的教学大纲进行教学。学生平时的学习过程和考试成绩也会被记录在IB课程的总成绩里。国际文凭组织对IB学校和IB学生的学习有很多指导和检查。因为考试面向的人群少，难度大，所以IB课程和考试的品牌一直定位在高端。目前国内开设IB课程的学校并不多，学习IB的学生也不多。 想知道你的孩子适不适合IB课程？ 尽管IB课程有很多优势，但这并不意味着每个孩子都具备这种优势。要想做出最好的选择，不但要权衡课程大纲，还要结合孩子的实际情况进行分析，因为适合的才是最好的。我们可以从课程大纲看IB适合什么类型的孩子。IB课程的难度和知识面都比较大，对孩子的学习能力需要一定的要求。学习能力不仅仅指智力的高低，当中还包括了良好的学习态度和学习方法。孩子要有学习知识的欲望与热情，乐于投入时间，懂得合理安排学习时间，才能高效地完成老师安排的学习任务。即使孩子还没有想出正确的学习方法，也要有积极的学习态度。否则，孩子很容易因为学业压力大而产生逆反心理，到头来事与愿违。 此外，IB的突出特点是它结合了艺术和科学。因此，孩子是否有偏见也是必须要考虑的因素。而且课程考核更加注重写作能力，所以孩子是否有比较优秀的写作基础，尤其是英文写作能力，也是家长们必须要思考的一个方面。 从IB课程的培养目标考虑 接受教育是为了让生活更美好。我们也希望通过接受良好的教育，让孩子们拥有更多他们目前所没有的品质和素质。因此，在判断一个孩子是否适合IB时，也可以参考该IB的人才培养目标，分析这些品质是否是您希望孩子未来具备的，然后再做出选择。换句话说，如果孩子具备其中的一些特质，那么IB可能是最好的选择；如果孩子有潜力具备这些品质，那么选择IB或许是一个全面培养孩子的好机会。 同时，作为IB核心课程之一的extended essay(EE)，要求学生自主选择课题并进行独立研究。因此，学生不仅要对课程体系中的知识有宏观的认识，更要深入思考，挖掘自己的兴趣，寻找突破口，才能找到适合自己的课题。这些都是围绕“探索”维度的课程设置。因此，孩子是否具备探索的能力或探究的兴趣和思维，也是帮助家长判断孩子是否适合IB系统的一大突破口。 从未来职业规划的角度看IB适合什么样的孩子 IB更适合未来有意从事社会工作的学生。 IB非常重视国际情怀的培养。 IB文凭所要求的跨学科能力、毕业论文和社会服务远远超过普通中学文凭的所需的要求。从理论上讲，它培养学生具有强烈的社会责任感、较强的综合分析问题的能力、较强的写作和沟通能力。因此，学生将来更适合从事社会工作。 事实上，IB适不适合孩子，不仅完全以家长方面的标准来衡量，同时也必须尊重孩子的意愿，因为孩子学习的快乐是最重要的。同时，这些“标准”只是提供了参考维度，以减少家长因无知而对孩子选课产生的顾虑。这并不意味着孩子符合这些维度。如果你选择了IB，你一定会成为IB培养人才的目标。  选择固然重要，但努力也不容小觑。找到适合自己的路，然后不遗余力地走下去，这样IB的诸多优势才能为自己建立起来。HWA国际学校是一所新加坡华人IB学校，学校始终秉持建校之初的理想，贯彻 IB 教育宗旨，秉持发扬中华文化的优良传统、倡导中西方文化融合的教育理念，发挥新加坡的地缘优势，运用多年运营国际教育项目的经验和它作为综合性教育机构所拥有的各种教育资源，成为一所提供幼儿园-小学至中学和大学预科全学段教育的 IB 国际学校。

教育 教育一直是世界上最关键的话题，家长们都想给孩子一个良好的教育环境。 “教育从小做起”，“再穷不能穷教育”。这句话我们再熟悉不过了。意腾留学是一所在新加坡留学服务超过10年的教育顾问机构，一直以来都与新加坡的幼儿园、小学、中学、大学和私立大学保持着密切的合作关系，以更好地服务于每一个有需要的家庭。 新加坡国父、首任总理李光耀先生曾经在新加坡独立之初就明确地指出：新加坡是个缺少资源的国家，唯一的资源就是人民。新加坡总理李显龙先生也明确表示，人才是新加坡唯一的资源，我们将把教育、终身学习和人才发展作为国家优先事项。新加坡非常重视教育和人才培养。东西方教育理念的融合，加上国家雄厚的经济实力和强大的支持，是新加坡拥有世界一流教育的根本原因。 新加坡公立院校与私立院校 在很多人的心目中，政府支持的大学就一定是好的。这想法虽然没什么问题，但并不能一概而论。正是因为公立学校有政府支持，所以整体学校的数量不多，随之而来的问题就是入学要求也会变得非常高。国内的高中毕业生想要成功申请到新加坡公立大学的本科学位可说是难如登天，除非他们本身有着优秀的条件和优异的成绩。 新加坡公立学校的入学条件会这么严格主要分为两个方面，一方面是新加坡公立院校数量少，另一方面是因为新加坡的公立大学更倾向于招收海外研究生。因此，这里建议大家在新加坡留学时选择私立学校。这不仅仅是因为私立学校的门槛比起公立大学相对较低，而且新加坡私立学校的社会认可度与公立学校不相上下。 如何判断私立院校 一般而言，私立大学多为语言和文凭课程的过渡平台，且大多与海外大学保持着紧密的合作关系。新加坡私立院校的本科学位(Bachelor Degree)和硕士学位(Master’s Degree)是由第三方国家的知名大学颁发，进而吸引学生。意腾留学在这里提醒各位学生家长在选择合作的院校时，要注意该合作院校的地位和声誉，避免出现虚假以及不对称的信息。 另一方面，市场对学校毕业生的认可度也是非常重要的一环。学生毕业后终究需要走向就业，能否得到用人单位的认可以及毕业生的就业率成为衡量学校的重要标准。什么是成功的留学？ 成功的留学是毕业后能找到一份稳定的工作，被大众市场所认可的能力和文凭被国际认可。否则，你就无法实现就业，所有的金钱与时间都将付之东流。有条件的同学和家长可以咨询一些往届的私校毕业生，他们会根据自己的亲身经历给你最实用的建议。 新加坡顶尖院校 HWA国际学校 HWA International School HWA国际学校 成立于2006年，是中国国际学校，通过国际文凭课程 (IB) 理念，继续秉承融合东西方价值观的全球视野。在缩写形式中，我们新更名的学院是 HWA。这读起来和听起来像汉字华，代表普通话中的中文，反映了我们在国际化的IB课程学习环境中对中国语言和文化的重视。虽然我们为我们的中国根源和历史感到自豪，但我们也保持着多元文化的身份，这里有来自东亚到中亚、从欧洲到美洲的多元化学生和教师。 加拿大国际学校 (CIS) 加拿大国际学校 (CIS) 的学术严谨，课程辅以范围广泛的语言、美术、体育和服务学习机会，旨在发展平衡、加深联系并发掘学生真正的学习潜力。加拿大国际学校的教师鼓励学生具备求知欲、培养创造力并激发追求卓越的方式，这些方式定义了世界一流的、面向未来的教育应该是什么。他们将对成功的高期望与不懈的关怀和支持相结合 – 这就是杰出教学实践的标志。 东南亚联合世界学院 (UWCSEA) 在东南亚联合世界学院 (UWCSEA)，我们相信一切皆有可能。我们位于淡滨尼快速发展的社区和商业中心的中心位置，为学术、艺术、体育和专业学习提供一流的设施。我们已经发展成为我们自己的社区中心 – 家庭与校区的学生和老师一起学习。这是一个真正卓越且极其安全的环境。在一个以引领全球教育发展和成就而享誉国际的国家，UWCSEA 40 多年来一直走在国际学校社区的前列。我们受到 UWC 使命的驱动，我们提供的课程与全球相连，并深入东南亚及其他地区。 澳大利亚国际学校 (AIS) 澳大利亚国际学校 (AIS) 是新加坡唯一一所为 2 个月至 18 岁的学生提供以澳大利亚课程为基础的南半球学校。这种实施真正的国际教育开始于从学前班到 5 年级的国际文凭小学课程 (IB PYP)、6 至 8