新加坡南洋理工大学教师的选拔和培养制度是比较先进的。新加坡南洋理工大学认识到，在影响人才培养水平的诸要素中，师资队伍的素质与能力是其中最关键的因素。为了培养有高职业能力的学生，必须有具有高执教能力的教师，而高职教育的师资队伍恰恰是中国每个高职院校的办学瓶颈。新加坡南洋理工学院在对师资队伍的选拔与培养上做得很扎实、很务实，从而培养了一批批过硬的师资队伍。他们的具体做法是：新加坡南洋理工大学的前身经济发展局技术培训中心在上个世纪七十年代借鉴德国双元制的做法，选派教师到德国接受双元制教学培训，学习他们双元制办学模式，并培养教师进行技术应用和研发的能力，然后将这种办学经验和能力带回到培训中心，从而培养了第一批真正能从事职业教育的师资，为日后的发展扎下了坚实的根基。

新加坡小学跟中国的小学教育制度存在着蛮大不同，新加坡教育制度一直坚持着因材施教的教学宗旨，十分注重幼儿教育这方面。新加坡小学是不实行淘汰制的，但是学校为了能让学生们充分发挥潜能，学校将根据学生们的学习能力，在小学四年级时采取分流教育制度。这样可以让学生能够更好的学习。分流教育是一个具有针对性的教学，这样的教学方式能让学生更加有效的学习。可以根据学生的不同特点分开教学，这样对孩子是有好处的。