吴秀群校长会尽量记住每名学生的名字。从事热爱的教育工作四十年，格致小学校长吴秀群曾领导另四所小学，她是今年退休校长中资历最丰富的教育工作者。获王瑞杰点名表扬吴秀群将五小学带向高峰。吴秀群在12月27日的校长委任仪式上被教育部长王瑞杰点名表扬，王瑞杰形容她在任校长的27年来把辅华小学、崇德小学（已停办）、成康小学、洛阳小学、格致小学（Kranji Primary School）带向高峰，重视品格教育的吴秀群也让学生有平台建立自信。
教育界这几年来的变化与政策调整，是否也增加治校的压力？吴秀群认为不尽然，教育“以学生为本”的本质从未改变，那是教育最大的意义。她受访时说：“人们难免喜欢比较各校的表现，但学校都有各自的强项，每位校长都有能力发挥。校群间不同学校的经验分享也有利于各校发展。校长的工作现在或许显得更多元，但校长获得的支持其实也更多，早期的校长没有太多人力资源处理行政工作，现在有负责行政的副校长等，这让校长有更多时间与家长等利益相关者联系。”每一次调派到一所新学校时，吴秀群会先与教师与非教职人员交流，了解学校的文化与强项后才进行规划，加以发展。她还会尽量记住每名学生的名字。曾当过教师的吴秀群告诉记者，她退休后，最想念的还是与学生的互动。
梁耀雄感激吴秀群与他分享治校经验。吴秀群还曾是云海小学校长梁耀雄（45岁）口中的“良师”，梁耀雄明年将调任圣升明径学校（Assumption Pathway School）校长。曾任培道中学与辅仁中学副校长的梁耀雄当年接掌云海小学时，吴秀群还是洛阳小学校长。由于两校同属一个校群，他非常感激吴秀群乐于与他分享治校经验。为小六会考不及格学生而办的圣升明径学校是梁耀雄任校长的第二所学校。他刚投身教育工作时，在务乐中学当数学教师，升为数学部门主任后，继续每年教导普通工艺源流学生。他说：“这些学术成绩不理想的学生只是未发挥潜能，他们都有各自的才华。我之前拜访圣升明径学校时，看到学生展示自己烘焙的蛋糕，蛋糕做得很有水准。看到学生自豪的神情，我觉得每名学生都应该获得帮助。”他接下来会继续与业界人士沟通，了解业界的需要，为学生提供实用的技能培训。
