美国私立大学教育的“不变”
虽然美国私立大学各具不同风格，国际学生却必需了解，所有美国私立大学有项不变之共通点，就是长久以来，美国私立大学即受消费者所支配，因为他们了解，其存在价值即是为了提供顾客教育上的需求。当学生渐渐把自己定义为”消费者”，高等教育之”产品与服务”的花费因这些消费者而增加，学校的质量亦是如期的成长中。
南方卫理公会大学校长R. Gerald Turner最近指出，”学校质量问题在私立高等教育中特别重要，因其经费受到州政府税收极有限的补助。私立学院与大学不仅必需提供高质量教育经验，也需要和公立大学所提供的教育质量有所不同。”
美国私立大学教育的“变”
美国私立大学所受教育到底如何”自然不同”于州立大学教育呢？可预期的特性就是师生比例低，也就是说，如果需要教授的额外辅导，或针对某题目想讨论更多细节时，可更容易接近您的教授。另外，小班制教学亦是期待项目之一，所以学生会成为班上一个个体，而非只是一个数字。而且课堂老师通常是教授而非助教授课。教授会知道您的名字，您也会知道班上其他同学的名字，所以课堂讨论时，您会更愿意并且有所表现。例如，南方卫理公会大学，有百分之七十一大学部课程人数为25人或更少。
除此之外，美国私立大学通常提供学生更多咨询、领导训练、实习及参与的机会，所有上述因素均是私立学院的特别教育质量，也是其学生将来成功的原因。
对选择美国私立大学的学生而言，这些学校的相异处提供学生更多的红利，因为有更多的个人接触，就读私立大学的学生，多半比就读美国公立大学的学生更能完成大学学位。根据一九九四年Standard and Poor的调查，超过七万人的高级主管人员中，有百分之五十从独立学院或大学中取得大学学位。而研究学位的获取，有百分之六十二则从独立学院或大学中修得。最后，从一九零一到一九九四年，有百分之七十八的美国诺贝尔奖得主与高等教育之独立大学则有密切关系。
