| 学校简述
1953
创校年份
创校年份
新币S$9,156
学费
学费
新币S$18000
生活费
生活费
否
GEP
GEP
是
SAP
SAP
是
入学评估
入学评估
是
午餐供应
午餐供应
上午07:30-下午01:45
上课时间
上课时间
是
校车接送
校车接送
是
校服要求
校服要求
| 学校介绍
学校愿景
热情的林地人
学校使命
培养学生的技能和知识以及不断学习的愿望,以便与未来保持联系。
办学理念、文化与精神
兀兰小学历史悠久,1953 年作为一所位于 Sugei Kadut 的甘榜学校起步,1976 年正式命名为兀兰小学。 拥有 40 多年的历史,学校在各自的领域培养了几代成功的兀兰人领域,其中许多人已返回担任教师、家长支持小组成员、校友和学校咨询委员会成员。
学校坚信为学生提供全面的教育,并通过这种教育帮助他们发现和发展他们的个人兴趣、才能和优势。我们制定了许多引人入胜的计划来实现这一目标,我们的员工致力于为我们的学生提供以学生为中心、以价值观为导向的教育。
我们非常强大的关怀文化使我们能够与利益相关者建立一个紧密联系的社区。我们相信建立高质量的关系,以便我们可以共同努力为学生的学习和发展增值。我们的主要合作伙伴和积极的家长支持小组有助于为我们的学生提供宝贵的真实体验和积极的榜样,让他们通过“行动中的价值观”来学习。
我们学生追求卓越的热情帮助学校在体育、表演艺术和视觉艺术领域建立了卓越的声誉。这些是学校为我们的学生提供全面教育的关键途径,从这些途径发展起来的性格特征和态度在他们教育旅程的学术和非学术方面都为我们的学生提供了很好的服务。
学校希望学生成为“热情的林地居民”,这表明我们致力于培养为未来做好准备的学生。在帮助学生培养 21 世纪技能的同时,我们还继续强调我们的核心价值观——尊重、适应力、热情、适应能力、协作和创新,这将引导我们的学生在成长过程中为社会做出贡献。
10 Woodlands Drive 50, Singapore 738853
http://www.woodlandspri.moe.edu.sg
6269 7410
| 科目
艺术,华文,英文,基础华文,基础英文,基础数学,基础马来文,基础科学,高级华文,高级马来文,高级泰米尔文,数学,马来文,音乐,体育,科学,社会科学,泰米尔文
应用学习计划 (ALP), 语言,学习语言的乐趣 (JOL2@WOODS) ,学习球计划 (LLP), 体育与足球教育, 体育表演和品格教育 (SP), 课外活动 (CCA), 自行车(女子和男子),足球(女子和男子),排(女子和男子),巧 固球(女子和男子)、童子军(女子和男子)、合唱团(女子和男子)、手铃合奏(女子和男子)、中国舞(女子和男子)、印度舞(女子和男子)、马 来舞蹈(女子和男子)、工艺美术(女子和男子)、中国文化与语言(女子和男子)、机器人课程(女子和男子)、演讲和戏剧(女子和男子)、媒体资源库(女子和男子) )
| 课外活动
羽毛球(男生和女生),足球(男生和女生),排球(男生和女生),巧固球(男生和女生),童子军(男生和女生),合唱团(男生和女生),手铃(男生和女生),中国舞 (男生和女生),印度舞 (男生和女生),马来舞 (男生和女生),手工艺(男生和女生),中国文化和语言(男生和女生),机器人(男生和女生),话剧(男生和女生),媒体资源库(男生和女生)
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新加坡南洋理工大学教师的选拔和培养制度
新加坡南洋理工大学教师的选拔和培养制度是比较先进的。新加坡南洋理工大学认识到,在影响人才培养水平的诸要素中,师资队伍的素质与能力是其中最关键的因素。为了培养有高职业能力的学生,必须有具有高执教能力的教师,而高职教育的师资队伍恰恰是中国每个高职院校的办学瓶颈。新加坡南洋理工学院在对师资队伍的选拔与培养上做得很扎实、很务实,从而培养了一批批过硬的师资队伍。他们的具体做法是:新加坡南洋理工大学的前身经济发展局技术培训中心在上个世纪七十年代借鉴德国双元制的做法,选派教师到德国接受双元制教学培训,学习他们双元制办学模式,并培养教师进行技术应用和研发的能力,然后将这种办学经验和能力带回到培训中心,从而培养了第一批真正能从事职业教育的师资,为日后的发展扎下了坚实的根基。

新加坡留学 2014年福建会馆五小学使用“语飞行云”互动平台
“语飞行云”明年“飞”入福建会馆五小学。这个被南侨学生称为“私人词典”及“无所不在的华文老师”的软件,功能包括认图发音、语音合成器、词汇学习、词语解释、配搭、查询及例句筛选和社交平台等,是南侨小学与新加坡华文教研中心、国立教育学院与微软公司合作研发的。新加坡福建会馆属下五所小学的学生,明年都能使用南侨小学专门开发的“语飞行云”互动平台学习华文。在福建会馆的支持下,南侨小学去年开始与另外四所福建会馆附属小学,道南学校、爱同学校、光华学校和崇福学校的代表教师进行分享,接下来会邀请他们到南侨观课,再集思广益探讨如何将“语飞行云”的使用有效融入学生的日常华文学习中。






