从2013年起，一项由华社自助理事会举办，协助低收入家庭孩子加强英文能力的阅读计划将允许孩子延长参加时间多达四倍，让他们有更多时间来提高英文水平。这个主要的对象还放在低收入家庭4到8岁的孩子参加。除了华助会，国家图书馆管理局也与其它族群自助团体和人民协会联合推出以低收入家庭孩子为对象的儿童启蒙阅读计划，这些孩子的家庭月入都在3000元以下，或人均月入800元以下。每周一次在义工带领下，中加强英语使用能力。但是现在的时间允许孩子参加长达五年的计划。图管局将把计划从一年延长至五年，预计到时会有约2万2400名儿童在新的五年计划中获益。
新加坡的中小学基本都是实行中、英文双语教学，而且整个国家也是普遍使用英语和汉语，所以孩子即便是很小就去，也不会遗忘母语；再者，由于新加坡离我们国家较近，与中国的文化差异不大，对于低龄留学生来说，到那里留学不需要太长时间的适应期。
新加坡文化可以“反守为攻”，新加坡素有“文化沙漠”之称。从狭义的“文化”来说，的确如此，因为商业活动远比文化活动活络。但是，从“广义上来看”，新加坡的确有自己的独特文化。特别是用外国人的眼睛来看，这样的文化是非常有趣的，例如Singlish（新加坡式英语）文化、例如新谣文化、例如咖啡店文化，例如歌台文化，例如报纸上偌大的“讣闻版”文化，例如女佣文化……新加坡人看这些文化，可能觉得没有什么，甚至觉得有些负面，觉得Singlish有什么好讲的？“是说我们新加坡人的英文不标准”吗？
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