2013年，教育部对小学教育的实行新的设计规范，如重新设计教室、舞蹈和表演艺术工作室、室外的慢跑路径等为小学的教育提供新的设备，促进在学术和非学术领域的学习的全能教育。而2012年起的教育部实施的采取对新加坡公民SCS和永久居民PRS的孩子进入小学登记工作的措施可以看出在小学的框架里，一般是以新加坡公民SCS为优先的保护。

希望促进社会融合，试点幼稚园将录取各收入家庭层学童。教育部希望试点幼稚园能促进社会融合，因此幼稚园不会只录取某家庭收入阶层的学童。律政部兼教育部高级政务部长英兰妮昨天在试点幼稚园的记者会时说，不少新加坡人在近几个月举行的“我们的新加坡对话会”表示，希望来自不同背景的新加坡人有更多机会交流和接触。因此，教育部在规划试点幼稚园时也考虑到这一点。英兰妮回答记者提问时说：“我们也不希望试点幼稚园因为专门招收来自某收入阶层的孩子而被贴上标签。我们采取的是推崇包容的策略，我们会在能力范围内录取有兴趣加入的学生，但这还得依据不同报名阶段的条件。”