教育部举行对话会，家长向英兰妮提建议。育有两名分别3岁和1岁孩子的陈湘铭（38岁，公务员）认为小一报名应纯粹以抽签决定，让不同社会阶层的孩童一起学习。他的父母是鱼贩，自己在新加坡的体制下受益，因此希望下一代也受惠，而将进入小一甚至是学前的起跑点划一是他认为促进社会流动性的最佳方式。他说：“学校提供的是公共服务，学生进入哪所学校不应由父母的身份来决定。”针对现有新加坡教育体制给孩子带来的压力，很多公众反映课程内容太多太难，而且跟现实脱节，对学生日后做人处事无用，填鸭式教学也抹杀孩子对学习的兴趣。他们也觉得过早给学生分班和分流影响孩子的自信，认为评估方式必须更全面。很多家长也谈到品格教育的重要，认为孩子应参与更多社会服务。
维持族群与宗教凝聚力更具挑战。新加坡人口结构不断变化，新移民与外来工作者带着自己独特的文化与生活方式，到本地展开新生活，为社会增添不少朝气，也带来了文化的多元性。然而，文化、社区及青年部代部长黄循财认为，这些差异也会导致人与人之间产生摩擦，引起误会或敏感的社会事件。黄循财3月22日天出席全国族群与宗教互信圈（IRCC）两年一度的委任状颁发仪式时说，外国发生的种族与宗教事件可影响新加坡的社会和谐，但新加坡也面对内部人口结构改变带来的威胁，维持各个族群与宗教之间的凝聚力将更具挑战性。
新加坡私立学校学费保障计划需要了解的内容。为了确保报读新加坡私立学校学生的权益，新加坡私校教育理事会规定：首先，所有在新加坡教育部登记的私立学校每次收取学费不能超过两个月；如果私校收取六个月内的学费，必须为所有学生购买学费保险。政策中涉及的私校涵盖了私校开办的所有课程，包括从一两个月的语文、美发课程到几年的大学学位课程。
新加坡管理发展学院早在1956年就已经成立，建校50多年里，MDIS发展成为了新加坡当地教学质量和颇具教学声望的私立学校。学校开设一系列完善的并且得到认证的课程，有大专、本科、硕士和各类证书课程，致力于培训高素质专业人士，带领学校学生走向成功。
