
新加坡南洋理工学院双轨教学安排制度
新加坡南洋理工学院学生进入大三,有专向培训、全日制项目、企业实习三项学习任务,但学生通过分组教学可选择分别参与以下四种教学(如图所示)安排活动,这样做的好处是可以使大三的学生分别在一年的四个阶段里连续地进入学校的中心做项目或到企业进行实习,从而充分地利用了中心的设备资源并满足了企业对用工连续性的需要,很好地解决了集中式的教学安排产生的中心设备不足和企业用工连续性要求无法满足等问题,这一设计充分体现了南洋理工学院教职工的智慧,非常值得我们借鉴。

新加坡南洋理工学院学生进入大三,有专向培训、全日制项目、企业实习三项学习任务,但学生通过分组教学可选择分别参与以下四种教学(如图所示)安排活动,这样做的好处是可以使大三的学生分别在一年的四个阶段里连续地进入学校的中心做项目或到企业进行实习,从而充分地利用了中心的设备资源并满足了企业对用工连续性的需要,很好地解决了集中式的教学安排产生的中心设备不足和企业用工连续性要求无法满足等问题,这一设计充分体现了南洋理工学院教职工的智慧,非常值得我们借鉴。

新加坡作为华人众多的国家,其亲切感和社会融入程度高,是吸引中国学生的一大优势。同时新加坡就业压力小、薪酬待遇高是吸引学生留下的主要原因。从事留学工作多年的顾问分析。整体而言,新加坡的工作环境比较宽松,压力也没有国内那么大,所以许多毕业生都愿意留在新加坡发展几年有了一定的事业基础再回国,我们周围的中国学生十个只有两三个回国了,也都是因为家里要求或者不适应这里生活的原因离开的。”一位中国留学生如是说。
