
2013年新加坡小学进一步分化的最新的的信息
2013年,教育部对小学教育的实行新的设计规范,如重新设计教室、舞蹈和表演艺术工作室、室外的慢跑路径等为小学的教育提供新的设备,促进在学术和非学术领域的学习的全能教育。而2012年起的教育部实施的采取对新加坡公民SCS和永久居民PRS的孩子进入小学登记工作的措施可以看出在小学的框架里,一般是以新加坡公民SCS为优先的保护。

2013年,教育部对小学教育的实行新的设计规范,如重新设计教室、舞蹈和表演艺术工作室、室外的慢跑路径等为小学的教育提供新的设备,促进在学术和非学术领域的学习的全能教育。而2012年起的教育部实施的采取对新加坡公民SCS和永久居民PRS的孩子进入小学登记工作的措施可以看出在小学的框架里,一般是以新加坡公民SCS为优先的保护。

维持族群与宗教凝聚力更具挑战。新加坡人口结构不断变化,新移民与外来工作者带着自己独特的文化与生活方式,到本地展开新生活,为社会增添不少朝气,也带来了文化的多元性。然而,文化、社区及青年部代部长黄循财认为,这些差异也会导致人与人之间产生摩擦,引起误会或敏感的社会事件。黄循财3月22日天出席全国族群与宗教互信圈(IRCC)两年一度的委任状颁发仪式时说,外国发生的种族与宗教事件可影响新加坡的社会和谐,但新加坡也面对内部人口结构改变带来的威胁,维持各个族群与宗教之间的凝聚力将更具挑战性。

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