潘丽萍：可与早期介入中心“配对”。在特别教育方面拥有丰富经验的自闭症资源中心主席潘丽萍认为，幼儿教师缺乏特别教育专业技能是ICCP无法收效的主要原因，她说，ICCP模式应包括早期介入中心或特别学校的专业人员，协助新加坡幼儿教师开展特别教育。她建议把ICCP托儿所与婴儿和孩童提早介入计划（EIPIC）中心“配对”，让托儿所能“借用”早期介入中心的专业人士资源。她说：“让两种服务的学生能够‘互通’，例如在综合托儿计划下情况比较严重的学生，可先到早期介入中心接受一对一辅导课程，情况好转后，再转到综合托儿计划下。”她也认为ICCP应以孩子的不同特别需求分类，以便更好地培训相关教育人员，为不同的孩子提供适合的教育策略。
我们最应该知道，新加坡有很多大学都是值得我们留学的，而我们要知道这方面的认识，其语言方面都是英文专业的学习，并且采用的是通才教育机构，在这方面所采用的就是学分制和投标选课方式的进行留学，基本像是新加坡国立大学是采用英式的5分制和荣誉学位制，并且根据学生的综合累计分数进行学位的认证，像是我们所知道的其除了工科，医科等专业进行本科制的三年，在我们所说的认识才是最好的一个认识。
近期有许多准备到新加坡留学的同学咨询这么些问题：新加坡哪些专科院校好?小编认为不知道大家说的是环境的好、还是办学质量的好还是各方面的好!毕竟每所学校都有自己的规章制度和校园文化、师资力量，都各有优势，所以没有太多所谓的好坏。
新加坡管理发展学院成立于1956年,发展至今，已经拥有自己的独立的1个校园2个教育中心，校园地理位置优越，交通便利。同时，学校还为了能让学生更好的学习生活，在校园内设有全套完善的教学设施。管理发展学院在其他国家都设有分校，学校发展规模之大是到处可以见的，也为中亚地区的学生提供世界级的高等教育。
