小学生有必要出国浸濡吗？现在的孩子，一般上都生活在安逸舒服的环境之中，很容易就养成养尊处优的习性，因此多锻炼他们，让他们多吃一点苦头，经验多一些事，无可厚非，尤其是在培养他们的独立自主的性格方面，更是重要。不过，为此而冒太大太多的危险，就不太值得了！学校安排学生在学校假期期间，出国去参加浸儒学习的计划，所到的国家，从邻近国家到远处的外国。学生和带队的老师们，从启程到回归，一路上的奔波、劳累、赶路，当然也是玩乐游览参观。这样安排的目的是要让学生开拓视野，增广见闻，认识更多更广的事物，体验不同的生活，接触不同的环境，希望这样的经历，能让学生对所拥有的幸福生活，有另一番体会和领悟。
问题是，什么年纪的学生比较适合浸濡呢？或者说这种游学计划是否能够产生预期的成果呢？小学生是否应该参与呢？是否有必要呢？是否就能够获得那么多好处呢？对于小学生，这样的安排是否是事倍功半，得不偿失和劳师动众呢？学校大可不用这么大费周章地安排。此举除了给带队的老师带来无谓的压力外，学生也得不到实际的利益！笔者并非否定这些计划所能带来的利益，但是权衡轻重，好处也不是太多。我觉得游学计划，浸儒学习可以安排在国内，或者新加坡的一些小岛上，远一点也就是马来西亚（西马和东马）和印度尼西亚等邻国。新加坡的周边的一些小岛，如：乌敏岛、姐妹岛、圣约翰岛，甚至旅游胜地圣淘沙岛都是可以考虑的浸濡好去处。为什么非得到那么远的地方去不可呢？况且，通过本地游学，本岛浸儒，我们还可以培养学生对国家的认识，从而产生爱国意识，加强国家归属感，而不是老是往外国跑，让孩子从小产生“外国的月亮比较圆”的心理。我曾经接触一些学生，他们似乎对新加坡情况不甚认识，反而认识一些其他的国家，这是因为小小年纪的他们，早就有机会“飞出去”，到世界上各地去游览，他们的父母，也有能力提供出国去游玩的机会，甚至是每逢学假就带孩子出国。因此这些孩子，反而不熟悉自己的家园，还说不出自己国内的景致景点呢？这说起来是不是很可惜，很可笑呢？
