音乐有助培养孩子规划能力，音乐的形式和结构能给幼小的心灵带来秩序和安全感，从而加强幼儿的沟通能力并培养出更有纪律的孩子。余文冰表示家长的参与始终是培养孩子对音乐感兴趣的关键。音乐对大脑发育的影响是多面的，其中之一是有助于开发幼儿的语言和识字技能。研究人员认为，孩子7岁之前的各种音乐培训，也有助于提升幼儿大脑涉及规划和运动的能力。你希望孩子长大后有显著的规划能力，那最好在7岁之前让他／她多多接触音乐。音乐对许多人来说，是人生不可缺少的，对幼儿来说，音乐更是至关重要的。Kinderland Educare课程总监余文冰博士说，由于孩子在幼龄时期的各种发展快速，因此研究人员认为，孩子越早接触音乐，越能更多地帮助大脑认识各种不同的音律、音韵，进而增强脑力：“此外，孩子7岁之前的各种音乐培训（包括弹奏乐器和听音乐），将有助于提升幼儿大脑涉及规划和运动的能力。”
音乐对大脑的正面影响，音乐对大脑发育的影响是多面的，其中之一是有助于开发幼儿的语言和识字技能。余文冰博士说：“这是因为声音与文字有关。婴幼儿是先听语言的声音，进而学习语言的意思的。”不仅如此，音乐还有助于培养认知能力，包括提高记忆力、注意力、空间智能和思维能力。如果你希望孩子以后能言善道，那可能可以考虑多多地将音乐元素注入孩子的日常作息。有研究显示，这将有助于培养孩子的沟通技巧，包括发展听力、阅读和写作能力，提高言论和沟通的流畅性。总的来说，音乐有助于个人发展，帮助孩子提高自制能力，培养出更自信的孩子。让孩子听什么音乐好？在幼儿教育拥有超过20年经验的余文冰博士说，让幼儿或孩子听的，不一定非得是儿歌不可。余文冰博士目前是Kinderland国际顾问小组团员，负责带领创新的教育方案，她说：“建议家长让孩子接触各种各样的音乐。有些人认为，婴儿在母亲的子宫里已经可以听到母亲投射的声音，因此，无论是古典、民俗、现代或爵士乐，重点是，能让孩子感兴趣，激发孩子的音乐都可以让孩子去接触。”
她也指出另一个重点：“年幼的孩子通过经历累积知识，因此和音乐相关的活动也很重要。打个比方，活泼、快乐的音乐能让孩子联想到欢笑，这样的联系能帮助孩子更积极地和音乐挂钩。”孩子在不同的发育期，有不同的需要和不同的能力，如果家长能掌握这一要点，应该能够更好地给孩子做出各种音乐方面的规划。余文冰博士以她编排的音乐课程举例：“上豆豆班和托儿所的三四岁幼儿，Kinderland的Twinkleland和Music Gems课程包含听、唱、节奏训练、音乐和运动、故事及合奏表演，这样的课程针对提高孩子的注意力，增强他们的自信心，以及提高他们的表达能力而设。此外，也有研究显示，上了幼儿园（5和6岁）的孩子，可透过弹奏乐器如钢琴，提高时空推理能力（spatial-temporal reasoning) ，这在日后将有助于数学和科学的学习。”余文冰博士表示，音乐的形式和结构能给幼小的心灵带来秩序和安全感，从而加强幼儿的沟通能力并培养出更有纪律的孩子。例如，在孩子午睡或睡醒时播放特定音乐，透过音乐向孩子沟通特定的指示，比如“是时候睡觉了，是时候起床了”。她说：“孩子午睡的时候播放一些曲调柔和的音乐，有助于帮助孩子静下来。又如孩子进行激烈运动之后，可透过音乐的播放，帮助孩子减缓脉搏和心脏率，降低血压，借助音乐安抚孩子。”
家长的参与，要音乐发挥效用，就必须将音乐根植于孩子的生活。余文冰博士认为，家长的参与始终是培养孩子对音乐感兴趣的关键：“透过家长的参与，能给音乐体验提供重要的刺激，所以建议家长在适当的时候随时注入音乐元素或播放音乐，例如在游戏时间，可以使用欢快的节奏和旋律；在睡前，可以借用较为缓慢的音乐，帮助孩子为睡眠做准备。”对于年龄较小的幼儿，余文冰博士建议在家中透过歌唱，推介不同类型的音乐，甚至以家中各种随手拈来的物品敲击出音乐，引发孩子对音乐的兴趣。余文冰博士提议：“家长可以给孩子弹奏孩子喜欢的旋律，家长也可以和孩子一起，从零学起，学习掌握新的乐器。除此之外，陪同孩子出席演奏会或音乐会，让他们接触多种音乐风情，如非洲韵律、南美莎莎和著名的亚洲曲调都是可行的方式。”
