校名是宝贵的历史资产，因为成熟组屋区的生源不足，教育部决定把六所小学合并为三，其中历史最悠久的侨南小学和励福小学，合并后却另取新校名为树仁小学（Angsana Primary）。就合并的原因，教育部说是为了优化资源和提供更广泛的教育课程与课外活动。从理性计算而言，这是正当的；但缺憾在于“尔爱其羊，我爱其礼”，这样的决定，反映了历史感和人文感的缺失。
侨南小学刚在去年7月庆祝80周年校庆；励福小学则建于1950年。两所学校的历史，都比新加坡共和国还悠久。学校除了是实体的教育机构，更是代表集体记忆的社会制度（social institution），它汇聚了人们对共同成长经验的情感认同；市侩地说，它也可以是动员社会资源的有用品牌。毫无例外，的所谓名校，不但都拥有自身引以为豪的历史和传统，即校风；更有饮水思源，肯为母校无私贡献的校友会。这种看不见、摸不着但却异常珍贵的东西，是随着学校招牌而存在的。特选中学立化就是个好例子，校址从惹兰瓜拉（Jalan Kuala）几度搬迁，但校友对学校的感情仍在。灭了招牌，这些经年累月养成的“软实力”，也都将一笔勾销。希望教育部能认真看待校名的历史与社会文化价值，重新考虑保留老学校的品牌。
