新加坡幼稚园老师此举算不算体罚孩子？我的女儿今年4岁半，刚刚上K2。因为我是补习老师，每天下班都很晚，回到家的时候，女儿早已睡了，只有在第二天早上抓紧宝贵的时间，多陪伴女儿一会儿。女儿上的幼稚园是全天制的，从早上7点到晚上7点。我每天早上大概在9点左右把女儿送到幼稚园，每次看到签名薄上大概还有三分之一的学生没有到。记得今年1月刚开学的时候，负责女儿班的老师让我早点把女儿送到幼稚园，原因是我的女儿9点之后送到，她要在上课的同时，还要帮我女儿开门，量体温，这样一来会很麻烦。我尽量配合，但有时这位老师提前几分钟上课，或是我女儿迟到几分钟到幼稚园，就不得不接受惩罚了。
这位老师让迟到的小朋友双手抱住头，蹲下再站起来，反复几次。我的女儿告诉我，她非常很难过，也很害怕！这位幼稚园老师的做法算不算体罚小朋友？作为一种教育手段，体罚无疑存在极大的争议性。俗话说：“棒头出孝子，严师出高徒”，传统华人教育对待体罚持正面态度。西方社会因自由主义成为主流价值，则认为体罚是落后野蛮的做法，一些国家甚至立法禁止。马来西亚驻瑞典外交官与当教师的妻子，在去年12月因为动手打7岁的小儿子而被瑞典警方逮捕，就鲜明地凸显了这种文化鸿沟。
现代家长因为教育程度普遍提高，生养的孩子也不多，因而对体罚采取相对保留的态度。其实，父母宠爱孩子是天然的感情，所以华人传统也有所谓的“易子而教”，孟子解释说这是因为“父子之间不责善，责善则离，离则不祥莫大焉。”父子间的亲情容易因为达不到彼此的期待而受伤；让外人教育自己的孩子，就能避免这种困境。现代儿童心理学发现，对幼儿采取呵护的爱心教育，效果最好。老师面对幼稚园甚至小学一二年纪的幼童，应当用规劝而不是处罚的方式改善他们的行为。当然，这首先必须确保相关的教育工作者有足够的专业素养，不轻易让自己的情绪影响所照顾的对象。
