基督堂中学中三普通（工艺）班级的学生组成小组，一同破解数学题目，并乐在其中。为了激发普通（工艺）学生对数学的兴趣，中学教师徐顺德主动联系杜克—国大医学研究生院教授向他们“取经”，了解如何更有效地将多媒体资源融入教学。他勇于突破传统教学模式的精神，获得教育部长王瑞杰表扬。王瑞杰前天为教育部工作蓝图大会发表演讲时，和现场2000名教育工作者分享了徐顺德向大专学府的教授讨教前沿教学法的经历。
教师“翻转教室”激发学习兴趣，之前在基督堂中学执教的徐顺德（50岁）从报章上得知杜克—国大医学研究生院的伦格教授和斯塔莫博士运用“翻转教室”（flipped classroom）的模式来执行“团队导向学习”（team-based learning）。徐顺德想了解这套教学法是否适用于普通（工艺）课程，因此他联络上两名教授，还到研究生院去观察他们上课徐顺德后来在中一和中三的班级里试教这套模式。首先，他安排学生观看网络学习平台的多媒体短片，熟悉课程的基本内容。正式上课后，学生先个别完成相关的多选题测验。接着，他们组成小组再进行一次相同的测验，并根据个别题目选出他们达致共识的答案，然后以“刮”答案卡的方式立即查询答案是否正确。徐顺德目前已加入普通（工艺）专门学校——云锦中学，他回忆当时基督堂中学生积极上课的情形，感触良多。他说：“每个学生都非常投入，即使到了下课时间，他们都还不舍得离开。他们很享受和同学一起讨论和尝试找出正确答案的过程。”云锦中学明年开课，徐顺德已计划在课堂上使用这套教学法。他说：“小组讨论为学生创造了一个鼓励他们发言和分享学习心得的氛围，所以学生自信心也提高了。基督堂中学一些中三生还向我毛遂自荐，说他们明年想帮我教导云锦中学的新生。”
