新加坡南洋女子中学校是在孙中山的支持下，于1917年建校成立的一所纯女子学校。南洋女子中学校的高才教育课程是其教学的一大特色，该课程早在1984年开始实施，专为通过新加坡小三选拔与测试的高才学生设立。部分开设高才教育的小学为小四、小五的学生提供高才教育课程。在中学阶段，南洋女子中学校高才班的小学生可以进入设有校本高才课程的中学，或者进入设有高才课程的直通车学校。
课程目的
高才学生需要高强度的智能训练以激发她们的潜力，南洋女中高才教育课程以配合高才学生的能力发展为目的，努力为她们提供适合高才学生发展和挑战的深广课程。
南洋女中高才教育课程
新加坡南洋女子中学校的学生各有所长，高才教育是学校才能发展计划的一部分。南洋女中的高才教育课程意在为高才学生提供适合她们发展和挑战的深广课程。学校希望锻炼高才学生的理性思维和严谨的治学态度，同时培养她们的人文关怀与创新精神，让她们成为有责任感、有领导能力并能服务社会和国家的人才。
南洋女中的高才学生的课程和活动在教学内容、教学方式、教学成果与学习环境方面都很不同。专为高才学生设计的深广课程是我校高才教育的特色与核心，在全国统一课程的基础上我们为高才学生增加了教学的广度与深度，并更注重创意与高层次思维，教学方式也以学生为中心。
南洋女子中学校在以下科目都开设了高才班的深广课程：英文、英国文学、华文、数学、低年级科学、生物、化学、物理、地理、历史、公民道德教育和综合人文科。
高才教育课程设计注重学生的自我发现、社会意识与社区服务。除了与主流学生公民道德教育课程相同的部分外，校本高才教育的情感教育部分也格外注重高才学生的性格培养。Morelock（1992）认为，天才是高层次认知能力与高度综合能力结合过程中，学生内部经验与意识的综合发展。它与强大的思维能力和智商直接关系。这种经验无疑是与众不同的。
高等认知能力与高度综合能力的结合赋予了高才学生极强的感悟与思考能力，这并非其他学生都能体验的。因此，校本高才教育情感教育部分意在培养学生良好的价值观，通过自省与探索人生观、追求个人进步与成就、培养服务社会的奉献意识和领导能力，以及培养责任感等多方面来实现。
南阳女子中学校为中二校本高才教育的学生安排了三十小时以上的社区服务活动。为了进一步培养她们的思维能力与创新意识，学校为高才学生开设了南洋研究技能课程、文学指导课程等一系列深广课程和活动。
所有的校本高才课程的学生被分配到同一个班级，她们的课程也属于学校才能发展计划的重要组成部分。教师可以根据高才课程的学生特点为她们进行差异教学，努力为高才学生营造有益于她们智力和身心发展的学习、成长环境。
