新加坡小学该如何开设学前教育班？目前，新加坡政府将研究讨论新加坡学前教育在新加坡小学里能不能开展以及又该怎么进行，并对此做一个可行性分析。
社会及家庭发展部政务部长哈莉玛日前刚结束一趟针对北欧国家学前教育制度的考察之旅。她昨天在裕廊集选区一项推广礼貌的活动后接受记者访问时，分享考察心得。
她说，如何协助孩童从幼儿园平稳过度到小学制度将是强化学前教育实行委员会（Implementation Committee for Enhancing Pre-school Education，简称ICEPE）所必须关注的。哈莉玛这次率领考察团远赴瑞典，其中探讨的就是学前教育是如何在新加坡小学校园内进行。
强化新加坡学前教育实行委员会是在今年8月由教育部和社会发展、青年及体育部（现为社会及家庭发展部）联合成立，负责统筹和制定强化措施。
哈莉玛说，瑞典有些学前教育课程干脆在小学校园内开办，这样能够协助幼儿更快融入小学的环境内，协助他们将来过度到从7岁开始的强制性教育制度。
她说：“我们必须对此进行探讨，确保幼儿从学前教育课程升上小学一年级的时候，不会感觉到难以适应。这不仅关系到核心的课程项目，它也包括了对预备幼儿升上小学的学前教育整体方针。”
须避免扼杀孩童想象力
不过，哈莉玛表示，这样的安排也有可能让幼儿在一个过于制度化的环境下成长，抹杀了他们的想象力，甚至影响他们的身心发展。西方学界把这现象称之为“schoolification”。哈莉玛表示，她已经初步地与斯德哥尔摩大学（Stockholm University）的一名学者讨论这方面的问题。
同时，考察团也对芬兰和瑞典的学前教育课程进行检讨。哈莉玛发现，两国的学前教育课程都强调玩乐，让孩童也能在课堂以外的时间，学习知识。
另外，考察团发现到，北欧国家把保育和教育都并入学前教育制度内，这样能够让孩童获得更全方位的发展。
北欧国家是如何提高并维持学前教育老师的水准，以及家长在北欧的学前教育制度中所扮演的角色也是考察团所关注的。
哈莉玛说：“在他们的学前教育制度中，各方与家长的互动很频繁，甚至在探讨如何修改制度时，家长也能提供意见。家长能够与各方有多种不同方式的合作。”
她也表示，瑞典和芬兰是通过税收来资助学前教育费用，确保每个幼儿都有机会接受高水平的学前教育。我国虽然没有通过税收来津贴学前教育课程，不过政府通过更针对性的方式，来资助学前教育。
哈莉玛说：“确保收费合理，是瑞典和芬兰确保人人都能有平等的机会、提供社会流动性的方式。这也是我们强化学前教育实行委员会非常认同的。”
