新加坡教育最新教育政策信息

教育部长只王瑞杰分享为儿童的未来如何教育部将继续提供一个更以学生为中心、价值观为导向的教育。新加坡教育 以学生为中心，导向教育价值为重点

学校质量+学生学习+教师的爱+父母支持
每一年我们都要回顾我们所做的，在过去一年内孩子做了什么？得到了什么？

在过去的15年到现在，我们已经发生了很多的变化，每个人在教育岗位上付出的艰辛是可想可知
每一个学生不论其背景或能力都需要一个好的学校，一个老师的关怀，一个家长的支持
学生学习不是在学校里，要养成终身的学习思想，并能从中享受学习的乐趣
不同的学生有不同的学习风格，要点燃学生的学习兴趣，“快乐的学习是必不可少的研究作为呼吸运行”。点燃了快乐学习，在实践的操作是有困难的，但是就像是出生的婴儿在他学会走路时必会跌倒，爬起来，然后再试一次又一次。学生学习也是需要提供支持，虽然没有这么多，但是还离不开。
快乐来自于尝试。勇敢去尝试。从一个意义上的“我能行！““我做到了！“这是一个快乐而克服挑战，在尝试一次、两次，三次或任何次数的时候决不妥协。这样从小就可以建立一个提高孩子好奇心和惊奇的感觉。正是这种奇怪的感觉和毅力，在不知不觉掌握，将使每一个学习的人得到终生受益，通过越来越困难的任务通过多种途径使每个孩子进步的速度不同，让他们进展和成长。在每一个阶段，必须有适量的挑战相对能力的孩子。
家长需要确认不要去随便。对孩子的肯定会使他们越来越有信心。失败会使他看起来愚蠢的可能会停止这个挑战，但如果我们肯定他的努力，他们将继续更努力工作。如果我们手持或灌输我们摧毁的探究精神和独立学习，所说的“聪明的孩子’而不是’勇敢的孩子，将对他们有好处。

新加坡教育幼儿园

学前教育提供了基础的学习。好的学前教育，特别是在幼儿园时期，提供了基础的学习，而不是“schoolify“学龄前。所以我们必须专注于将有关教在那个阶段，不是一个短期冲刺，而是终生的旅程的学习开始。幼儿园应该使用发挥促进学习的语言和社会情感的能力，是有目的和乐趣，调用一个好奇感和对学习的热爱。

新加坡教育小学

小学年将开始主动学习，把许多的游戏元素融入其中。诸如课程美术，音乐和体育活动使他们建立正确基础创意和愉快的学习方式，帮助孩子建立良好的，与年龄相适应的基础，激发他们的好奇心和发展他们的信任感。继续帮助孩子成为从事学习者通过不同的教学方法的探究和实地学习。课堂之外，他们还将从事通过他们的课外活动（共同国家评估），很多人会来体会到学习的乐趣。

坚强学校质量

现在有64个学生保健中心，教育部希望希望到明年年底有一个额外20帮助这些学校提供了良好的支持。加强了支持学生来自低收入家庭背景，加强教育部的经济援助计划和奖学金的学生的高等院校。
设计多途径满足不同学习风格。通过多种途径和办法，以不同的学习模式满足学生的各种利益和学习的需要。一个定制的课程将从2014年起，在第二中学校实施，计划2013年开始在理工学院基金会实施。
新加坡教育加大学校的建设。2013年开始，高校中心将开放其品牌新校园放在宏茂桥，以完成改造“一个系统，三个学院”。新跃大学和新加坡技术学院将成为新加坡应用和职业途径的第五和第六所大学。
最关键的部分：性格和价值观。性格的重要性：测试每一个学生，是如何致力于学生发展价值观和性格，使他在生活中成功。知识和技能可以成为过时的，但一个成熟社会情感的核心、深层次的价值观和人格力量将使儿童继续蓬勃发展，它不是认知技能，但性格特征要有责任和诚信才能取得成功。
除了这八个学校，许多已经开始对自己的创新实践。比如有个中学他们把整个学校的价值观和性格灌输给学生，学校让学生在决策上处理他们遇到各种问题以此来得到经验价值。这是一种结构化的过程促进了学生领袖。
每一个学校的好学校的目标让人人成为“部长，这是可能的吗？的答案是肯定的。一个好的学校是

■培养从事学习者；
■使教师能够照顾和教育；
■与家长和社区鼓励支持伙伴关系。
16. 废除学校带绝对的学术成果。有趣创新方案不仅创造了一个公共的看法，学校教育措施严格的学术成绩。2012年教育部将取消带学校绝对的学术成果，让家长更全面对的学校信息了解，加强了学校信息服务。
最佳做法的关键属性，有助于很好学校：
■培育“每个学生从事学习者”，将承认在教学和学习最佳做法，促使学生在性格和公民教育全面发展。
■支持“每一个教师关心的教育家”，我们将承认的最佳做法的工作人员发展和福祉。
■为了使“每个家长都支持合作伙伴”我们将承认的最佳做法的伙伴关系。
■这些都不是地区新学校-他们已经覆盖现有的学校卓越模型。学校荣誉奖（党）将保持，认识到学校，全面卓越学校，根据学校卓越模型。这些学校将能够帮助其他学校变得更好。
17. 分享和学习。乐于分享和谦逊学习。所有学校甚至更好的学校，必须有卓越的合作。做到精益求精。

新加坡教育教师关怀