伊顿国际教育集团来自美丽的新加坡，通过举办国际学校，幼儿园以及提供幼儿教师教育课程，为亚洲的8个国家提供优质的教育服务。
伊顿国际教育集团在新加坡和中国国家教育部均有注册，同时也是国际学校理事会的成员。自1995年成立以来，集团已开设52所国际学校和幼儿学校，分布在八个国家 – 新加坡，中国，印度，印度尼西亚，日本，韩国，马来西亚和越南。有超过5000多名来自54个不同国籍的儿童就读于伊顿。伊顿国际教育集团也在不断评估亚洲，中东和中东以外的其他地区的机会，期待为更多的地区与国家提供高质量的教育服务。
伊顿各学校间的课程尽管呈现不同，但均保持着共同的特点和愿景，也即是培养有使命感的年轻人，热情的终身学习者和对未来充满信心的世界公民。通过这些课程，伊顿努力把重点放在教学方法的整合，基于最佳教学实践基础上的研究，承认并积极发掘每个学习者的全部潜力，发展家庭与学校的真正伙伴关系。
位于新加坡Broadrick路的伊顿国际学校，纽顿路和乌节路伊顿幼儿学校以及在中国苏州的苏州伊顿国际学校都是国际文凭组织（IB）世界学校。 位于新加坡纽顿路和乌节路的两所伊顿幼儿学校是新加坡第一批获得IB PYP单独授权的幼儿学校。以上这些学校制定的课程，均是建立在严格的国际文凭（IB）课程标准的基础上。
在学前教育阶段，伊顿开发了基于探寻、思考、学习基础上的教学法。这一教学法鼓励并引导孩子们通过对于真实世界的探寻来构造和了解他们生活的世界。这教学法的启发来自于研究以及世界各地受认证的最佳实践，特别是来自于意大利北部的瑞吉欧教育。孩子们不断从学习中获得经验和体验，这极大的促进和提高了他们在社交，认知，情感，身体和创造性的方面能力。同时也为他们提供了一系列机会来探讨价值观，拓宽他们的沟通技巧，合作，如何做出个人的选择，集体解决问题，开拓思路以及扩展研究信息的范围。
伊顿的探寻、思考、学习的课程教学方式，是受到来自意大利北部的瑞吉欧项目的启发，在其七个原则基础上，指导日常的教学和学习：
• 把孩子们想象为能干的。给予孩子们尊重，把他们看待为强大而能干的学习者，对周围的世界充满了好奇和兴趣。
• 承认孩子们都是善于思考和交流的人。
• 着重让孩子作为参与者，处于一个通过相互性及感应性互动交流，来建立知识的社会人文环境当中。
• 认识到玩耍和交谈是幼童学习主要模式。
• 承认课程来自于对基础知识的研究和教学方法的整合。
• 建立与家长的相互合作关系，并承认他们是孩子的第一老师。
• 通过孩子们学习历程的反思性记载，示范教育工作者对于孩子学习的负责任态度。
