为发展新加坡幼儿园质量，以加强其支持，创造优质的学前教育的幼儿园，（教育部）教育部将检讨课程架构，提供额外的课程资源，提高专业发展机会。
新加坡幼儿园课程早在2003年已经由教育部制定方案，以指导幼儿园。在2008年出版幼儿园课程指南，协助幼稚园其实施的方案，为了确保幼儿学校质量，教育部已着手检讨课程框架来更新教学和学习策略。2011年初以来，成立焦点小组讨论，并咨询学前教育从业人员和其他人员，并将修订后的课程框架，2012年底前分发到学校。所有从教育部注册的幼儿园英语教师将收到一组六个绘本。比如本书集，“培育学习处置、幼儿园的图画书”，是由教育部制定的课程资源，提供高质量的教育，以支持幼儿园的最新一套。
在新加坡幼儿园发的每个图画书将加强六个学习倾向，如毅力，反思，欣赏性，创造性，惊讶和好奇感和参与（赞美）。发展孩子的潜力通过这些图画书，同时教育部与当地作家、插画家功能幼童了解当地的具体情况，深刻认识到图片及实际结合的作用。比如汽车图片，老师会通过小型车、公交车、挖土车、消防车等告诉孩子图片上的样子和现实中的是什么样。
教师还可以利用这些书，以帮助孩子们变得意识到，理解，认识和学习有意义和有效的方式处置的价值。除了适当的课程资源，以支持儿童的学习是必不可少的，教师配备与正确的知识和技能，发展他们的整体。多年来，教育部已加强专业发展机会，以帮助教师在幼儿教育追求更高学历，以建立他们的领导和专家的能力。这些措施包括奖学金，奖教金及助学金教师进修幼儿教育教学义安理工学院，淡马锡理工学院，管理学学士，幼儿教育和幼儿教育和新跃大学进行中国语文教育学士文凭。
从今年起，教育部将颁发奖学金和教学奖励为幼儿教育教育硕士，国立教育学院（NIE）的进行。比如今年获得的五奖学金和奖教金。从2012年1月起，教育部在与共和理工学院合作，将推出在音乐和运动的兼职学前教育教师证书课程，扩大学前教育专业领域的知识和技能。本课程将使教师设计更好的音乐，运动和艺术活动，为学生的发展。教育部也将考虑在未来提供的其他证书课程。
