新加坡小六会考为学生和家长带来压力，有议员参考现有直通车模式，建议让直通车从小学一年级就开始，一路直通中四。
新加坡多名议员包括工人党非选区议员余振忠、新任官委议员连宗诚以及潘丽萍（摩绵—加冷集选区）在昨天辩论教育开支时，纷纷对现有教育模式所带给学生的压力和分化加剧问题表示担忧，并各自提出新的教育模式和改善建议。
也是网上教育公司创办人，对教育课题特别关心的余振忠，就建议废除全国小六会考，设立从小一至中四的直通车模式，在减轻家长和学生所面对的压力的同时，也能更好地贯彻“全人教育”。
他提议在已有附属中学的小校率先试行。
针对从小学就实行直通车的建议，王瑞杰认为这只会把家长与学生的压力从六年级提前到一年级，治标不治本。
此外，余振忠也提出废除小学高才教育计划（Gifted Education Programme，简称GEP），由学校各自拟定一套科目快速学习计划，自行评估学生在各学科的能力，再因材施教。这除了能省下父母为GEP孩子转学的麻烦，也能更有力地说服家长，每所学校都是好学校。
王瑞杰解释，GEP的目的就是发展出不同的卓越模式，鼓励不同的学习方式，从GEP计划所获取的教学心得，也可延用到其他能力较强的学生上。
连宗诚则以芬兰教育模式为例，认为政府应该跳出现有的框框。他主张试行一所与现有教育模式完全不同的小学。这所小学不附属于任何中学，小一报名程序也可简化，不同于目前的制度，收生方面应反映社会各个阶层，避免成为精英学校。
潘丽萍则说，她虽认同教育部想打造“群峰连绵”、多种不同升学管道的教育景观，但却担心这会导致社会分化加剧。
她因此主张废除为普通（工艺）源流学生增建的两所专门学校、试行具包容性的教育模式，同时继续扩展主流学校和特别学校的卫星伙伴合作计划，协助有特别需求的学生融入主流社会。
王瑞杰表示，为满足有不同兴趣、不同专长的孩子的需要，教育部主张百花齐放、同时具包容性的教育模式。“教育部不会采用任何一种特定的教育模式来实行这些多元的计划。反之，我们会把重点放在具成效及合乎时宜的发展上。其他的项目可通过各校的校本活动来推行。”
