据统计，目前在日本的中国人，大约有50余万。除去十多万就学生和留学生外，近40万中国人已经在日本安居乐业。按一对夫妇有1.5个孩子计算，在日中国孩子大致就有15万之多。另外还有取得日本籍的华人、和日本人结婚的中国人，加上他们的孩子，这个数目就更大了。
这些在日华人孩子的中文水平如何呢？笔者接触过一些这样的孩子，却意外地发现，很多孩子已经抛弃了中文，变成了一个几乎不会讲中文的日本孩子。这实在让人感到惋惜！原本应该可以轻松成为双语人才的孩子，却只会说日本语，这不能不说是一种浪费，一种对家庭所具有的中文语言资源的浪费。
对于从小就接受日本教育的中国孩子，日语可视为他们的母语，根本不必担心他们的日语水平。但是，如果这些孩子除了能说标准的日语，同时又能说一口流利的汉语，就会比身边的日本孩子具有更多的优势，他们的双语能力将使他们今后的人生道路变得更为宽广。
中日两国一衣带水，随着中国经济的迅速发展，日本已经意识到，中国不仅会成为世界的工厂，更是一个尚未被完全开发的巨大市场。虽然目前日中贸易占日本整体对外贸易的份额还不算大大，但今后必将越来越大。中国的劳动力资源丰富且价格便宜，这种状况在2050年之前不会改变。日本的企业已经纷纷在中国投资建厂，各大商社也在争先恐后地进军中国市场。因此，精通日中两国语言的人才，将大有用武之地。
希望孩子考入名牌的国立大学、接受良好的教育，这大概是家长们普遍的心愿。对于在日中国人的孩子来说，掌握了中文，这一愿望并不难实现。在日本，要考国立大学或较好的私立大学，必须参加“会考”。会考时外国语是其中必考的一门科目，占会考总分的25，而外国语考试的语种是可以选择中文的！只要孩子的中文水平达到中国小学毕业生的水平，在这个科目上应该能拿到满分。如果孩子由于平时在家说中文、看中文，有了一定的中文水平，在会考时基本不用复习就能得到满分200分。这对于每一分都非常珍贵的会考而言，将占有多大份量！
另外，据笔者所知，东京大学、名古屋大学、北海道大学等著名的国立大学，在入学考试的外语应试时，也可以选择中文。虽然各校的难度不一，但是如果孩子在会考的中文考试中，有拿满分的能力，那么在大学入学考试时取得80以上的分数应该是不成问题的。
让孩子尽早学习中文，对于他们目前的学习也是有帮助。汉语的发音复杂，掌握了汉语发音，就容易学会日本孩子较难掌握的一些英语发音，英语的发音就会地道的多。另外，日语中有很多汉字，会中文的孩子再学习日语里的汉字，就会变得亲切而容易。
“学中文重要，但在日本生活的环境下，怎样才能学好中文呢”？或许很多家长都有这样的困惑。将孩子送回国内上学，是学习中文的好方法，但是，随之带来的问题也很多。花销大且不说，无法对孩子进行照顾、耽误了日本的课程以及家庭的分离，都是必须面对的问题。
笔者认为，学中文最好的方法，就是营造一个中文环境，对于双亲都是中国人的家庭，采用门外说日语，进门说中文的方法。
如果一方为日本人，另一方是中国人的家庭，则和爸爸（妈妈）说日语，对妈妈（爸爸）讲中文，强化孩子听说中文的能力，而不要顺着孩子说日语。
孩子开始可能适应不了，甚至会比同龄孩子在语言发育方面显得迟缓，这都没有关系，孩子的潜力很大，逐步养成习惯，适应了这种环境后，就会有一个突变。
关键是家长自己要多说，孩子听多了才能说得出来。每天用中文和孩子交流，久而久之孩子自然就能说出流畅的中文。
另外，电视也可以成为很好的学习语言的工具。孩子们也没有不喜欢看电视的，可以考虑安装一套能够收看中文节日的卫星电视接收装置。有了中文电视，等于把一位中文老师请到了家，孩子既可以了解中国的事情，又轻松地学习了中文，寓教于乐。
当然，若有回中国探亲的机会，别忘了带上孩子同行，在并不长的时间，孩子的所见、所闻、所说，可能就是他在日本几年学习的中文的总和。孩子记得快也忘的快，回日本后还得多和他们进行几次“场景回忆”，才能让他们记住。
会说中文了并不等于会阅读中文。在这一点上，家长要多下些功夫，教孩子认字。可以买一些适合的中文读物，先读给孩子听，以讲故事的形式，激发孩子的对学习汉字的兴趣和愿望，趋势教孩子认、写汉字和学习拼音，哪怕每天学习三个汉字，一年就能积累一千多个。
有了一千多字的基础，孩子就能够自己阅读中文读物了。进而跨入了良好的自学阶段，可以在知识的海洋中自由邀游，他的这种自学能力，也将终生受益。
总之，教孩子中文，尽早不宜晚，从兴趣入手，贵在坚持。家长的良苦用心和辛勤汗水，必将结出丰硕之果。祝生长在日本的孩子们成才！
