新加坡圣希尔达小学也让学长收集他们在社区参与、体能、美学和社交技能等方面取得的成就，再以金、银、铜评估表现，从而鼓励他们多接触和尝试新事物。
校长丘美英说，学校希望扩大学生的学习范围，包括软技能。他们不一定要在每个项目都表现优异，重要的是他们能接触更多不同技能。
通过在学生群中对这些领袖展开的调查，显示这项计划不但可行，也取得不俗成绩。学校计划让所有学生都加入这项计划。
新加坡圣希尔达小学近年来制定“学生领导力”框架，让学生从小一开始进行这方面培训，以在六年后具备全套技能。低年级的培训方式以课程和工作坊为主，高年级的则包括露营和户外活动，甚至是出国计划。
为确保每个学生都有机会当领袖，每班每个学期都换班长和组长。学校也把小二生与小一生配对，让年轻领袖带领新生熟悉学校环境。
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