新加坡小六华文会考年底采用新格式，考试将着重测试学生的语文应用能力，减少“死记硬背”的题型，让学生有更大的发挥空间。这是为了配合教育部2004年华文课程检讨报告实施的新方针。
教师的看法
学生需要死背词语的压力减少了，但要考到特别优异的成绩也较不容易。
老师没有办法操练了，只能从理解方面着手，教学生如何去理解篇章。
家长的看法
有些阅读理解的题目要求学生针对文章内容提出意见和想法，不太适合小学生作答。
配合教育部2004年华文课程检讨报告实施的新方针，从2007年开始修读新课程的小学生今年底将“迎战”小六华文会考新格式。
接受本报访问的华文教师一般认为，今年的考试着重测试学生的语文应用能力，减少了“死记硬背”的题型，学生的发挥空间较大。不过，这也意味，学生以往可以靠操练铁定得分的题目也相对少了。
少了选择题 多了阅读理解题
道南学校华文部主任戴鸿海（62岁）对今年考试的总体印象是，新的考试格式少了选择题，多了阅读理解题。换句话说，学生需要死背词语的压力可能减少了，但要考到特别优异的成绩也较不容易。这是因为新格式的考试题型相对来说更开放，学生不容易掌握，很多题目都要完全理解后才能正确作答。尤其在高华试卷二的部分，理解问答的题目少了，但比重反而增加。
戴鸿海说：“老师没有办法操练了，只能从理解方面着手，教他们怎么去理解篇章。”
一名不愿具名、拥有近40年教学经验的女教师受访时也透露相同的看法。她解释，题型较灵活并不代表出题会越来越广，因为考试题目会局限在学生读过的范围内。不过，考生以往能够通过重复练习得分的题目确实已经少了。
这位教师表示，尽管如此，家长也无需过于担心。她说：“学校都尽可能为学生提供训练了，父母不需要太操心，反而给孩子不必要的压力。会考其实没有人们想象中那么困难。”
来自不同学校的老师向记者反映，各校针对新的考试格式，给予学生充分的准备。
戴鸿海举例说，为了应付今年的考试，学校特地举行“大型课”，召集六年级学生一起上课。主讲的资深教师会帮助学生分析如何应付作文、理解问答、口试等不同环节的考试要求，借以提高成绩。
新加坡德乐小学华文部科主任胡姗姗则表示，学校近年来积极善用资讯科技辅助教学。教师安排学生使用练习口试的平台，并录下他们朗读和看图说话的部分，在课堂中予以评价。教师也鼓励学生进行同侪评价，让同学互相分享意见，相互学习。
