“授人以鱼，不如授人以渔。”
这句中国老话，在美国本科教育上运用得淋漓尽致。美国本科留学一直是国内学生的留学热门之选。它所特有的自由个性等精神很好的诠释了美国精神，美国大学本科教育也有自己的模式，并以切合市场需求为导向，为社会、为世界培养了一批又一批的优秀人才。
那么，美国本科教育优势在哪里呢？
美国本科教育优势一、自由的专业
在国内，学生往往是根据高考成绩就要确定自己报读的院校和专业，如果来到大学之后发现不合适，要么勉强自己读下去，要么就是转专业。然而无论是哪种选择，其实学生都受到了损害！
美国本科留学就杜绝了这种问题。
美国本科教育以Liberal Arts Education为核心，学生可根据自己的兴趣，自由选择学习艺术、历史、哲学、人文、社会科学、自然科学等领域内的课程。在进行了足够广泛的学习后，学生根据自身的兴趣选择一个专业方向，进行深入学习。
简单的说，就是学生根据自己的成绩申请到的，是美国某所大学，而不是固定的某个专业。学生们主修哪种专业，并不是在入学前就已确定下来的，而是让你在这所学校学上一年后，再来选择。这样做就最大化的避免了选错专业的可能，也让学生开阔了眼界，增长了知识，并为自己的留学专业做了最理性的规划。
美国本科教育优势二、流动的班级
由于学生是自由选择专业的，因此，学生还会按照学校定的学科门类和学分要求自选课程、自选授课教师，因此班级是流动式的。因此，在美国上课，常常会出现这样的情况，在同一个班级里，有大一到大四的学生，每个班级的学生所学专业也可能是不一样的。这样的自由选课制度既增加了来自不同层次和纬度的思维碰撞，也培养和开发了学生独立学习和研究的能力。但是由于流动性很大，所以同学之间也很难培养起深厚的感情基础。
美国本科教育优势三、活跃的课堂
相比国内大学课堂氛围，美国大学课堂就要活跃很多，这并不是说这是美国人本性开放所致，而是这本来就是大学的基本要求。美国课堂注重通过教授与学生之间互动交流进行“启发式”教育和学习，学生不懂随时可以举手提问，而老师也经常以开放式的问题和互动讨论来帮助学生加深理解和认识。通过这种方式，美国大学培养了学生的综合素质和创新精神，而且，美国课堂各种类型的讨论课和专题研究也独具特色。在老师的引导下，学生们各抒己见畅所欲言，任何”奇思异想”都会得到尊重鼓励，由此充分调动学生们思考的主动性和积极性，并启发他们独立思考和判断的能力。同时，在完成作业方面，也有很高的要求，老师常要求学生在掌握数据来源及研究方法的基础上提交课程作业，有的时候还要做口头报告，锻炼学生的综合能力；学生也经常挑战老师的权威。
美国本科教育优势四、丰富的资源
虽然每个大学都有自己的图书馆，但是美国的图书馆资源利用却是十分充分的。计算机和互联网在一定程度上改变了人们的阅读和学习习惯，充分利用网络资源在美国本科大学里得到很好的体现。如：在UCLA校园的任何一个可以上校园网的角落，查询某个作者、某本书或是某篇文章的时候，google scholar的搜索结果都会显示”UC-link”，先看看本校图书馆有无馆藏，如果加大没有，则继续检索全部加州大学系统的图书馆，甚至还能链接到美国国会图书馆去检索，并提供文献传递服务。此外，美国大学的电子期刊应有尽有，能够以最快的速度获取各学科前沿的研究进展。
美国本科教育优势五、多样的活动
美国大学的辅助教学活动丰富多彩，讨论、调研、计划等等，都有助于学生锻炼个人的综合能力，譬如，学校组织的各种类型的讨论课很能调动学生参与的积极性，启发学生们独立思考，深入钻研，又可以相互学习交流。各种学术讲座繁多，大都是美国学术界知名人物的报告，拓宽了学生们的视野。
与此同时，美国大学的各种学生俱乐部活动内容生动活泼，不仅能让人大开眼界，也是融入美国社会，发展兴趣爱好的方式。
