王瑞杰：教育政策环环相扣。不会仓促决定改革小六会考。王瑞杰说，公众就教育检讨提出的建议，都在教育部全面探讨的范围内。不过，在考虑做出改变时，必须先审视整个制度。改革的目的肯定是为了使制度进步，而并非为了改变而改变。在现有教育政策中，小六会考普遍被视为急需改革的关键测试，不少国人纷纷提出“替代方案”。教育部长王瑞杰说，公众就教育检讨提出的建议，都在教育部全面探讨的范围内。不过，教育政策环环相扣，牵一发而动全身，教育部在做任何改革前不会仓促做决定，也不会为了改变而改变。配合全国对话会进入第二阶段，教育部前晚在文殊中学举行第二场同教育相关的对话会。对话会吸引50多名公众参与，王瑞杰也到场聆听与会者的意见。如何改变人们对小六会考“一考定终生”的观念，以及如何让会考评估更贴近全人教育的理念，成为对话会的讨论重点。

赞助社区家庭教育活动拨款要求将更灵活.下一阶段家庭教育所面对的挑战，在于如何鼓励不熟悉、或对家庭教育课程的好处将信将疑的人前来参加。社会及家庭发展部下来将与更多社区伙伴合作，在社区里推动更多家庭教育课程，助家庭避开危机的发生。在本月初宣布、推广良好家庭生活教育活动的家庭教育（FamilyMatters!）计划的其中一个工作重点，就是通过与民间组织合作，更了解不同家庭的需要，推出对他们具有吸引力的家庭教育活动。对于不愿参加家庭生活教育课程的家庭，社会及家庭发展部代部长陈振声昨天在参加华社自助理事会的一项家长讲座后接受媒体访问时表示：“我们需要进一步了解他们的需要，例如什么时间、什么地点，以及以什么语言来举办讲座和活动，才能配合他们。下一阶段的计划更具挑战性，因为我们得向另一群人招手，而他们可能不知道能够从中如何受惠。”