据悉，新加坡教育部已经制订了已一份名为“教育工作者的专业行为守则”（Code

王瑞杰：教育政策环环相扣。不会仓促决定改革小六会考。王瑞杰说，公众就教育检讨提出的建议，都在教育部全面探讨的范围内。不过，在考虑做出改变时，必须先审视整个制度。改革的目的肯定是为了使制度进步，而并非为了改变而改变。在现有教育政策中，小六会考普遍被视为急需改革的关键测试，不少国人纷纷提出“替代方案”。教育部长王瑞杰说，公众就教育检讨提出的建议，都在教育部全面探讨的范围内。不过，教育政策环环相扣，牵一发而动全身，教育部在做任何改革前不会仓促做决定，也不会为了改变而改变。配合全国对话会进入第二阶段，教育部前晚在文殊中学举行第二场同教育相关的对话会。对话会吸引50多名公众参与，王瑞杰也到场聆听与会者的意见。如何改变人们对小六会考“一考定终生”的观念，以及如何让会考评估更贴近全人教育的理念，成为对话会的讨论重点。