很多中国学生去新加坡参加预备班进行培训之后，仍然有很多学生会落榜，不能考入政府中小学。对于这批无法考入政府学校的学生来说，选择回国是个下下选，对于学生来说也是一个打击，学生和家长都会不甘心就此回国。因为学生这么辛苦到新加坡上预备班也是为了能够在新加坡接受教育，享受新加坡特有的教育方式。既然是这样，那么学生和家长何不考虑新加坡国际学校。国际学校是其他国家的学校在新加坡开设的分校，这样的学校的实力是不容小觑的，学校的设备设施跟公立政府学校比较起来，有的国际学校甚至比公立学校更胜一筹。
潘丽萍：可与早期介入中心“配对”。在特别教育方面拥有丰富经验的自闭症资源中心主席潘丽萍认为，幼儿教师缺乏特别教育专业技能是ICCP无法收效的主要原因，她说，ICCP模式应包括早期介入中心或特别学校的专业人员，协助新加坡幼儿教师开展特别教育。她建议把ICCP托儿所与婴儿和孩童提早介入计划（EIPIC）中心“配对”，让托儿所能“借用”早期介入中心的专业人士资源。她说：“让两种服务的学生能够‘互通’，例如在综合托儿计划下情况比较严重的学生，可先到早期介入中心接受一对一辅导课程，情况好转后，再转到综合托儿计划下。”她也认为ICCP应以孩子的不同特别需求分类，以便更好地培训相关教育人员，为不同的孩子提供适合的教育策略。
学3D设计可以申请新加坡南洋艺术学院留学。新加坡南洋艺术学院3D设计专业文凭培养学生的创意思维，以及他们在综合实践技能上的特长，旨在创造多元化的学习环境，从产品到环境设计，提供可应用于三维设计各个方面的全球化理念和知识。以实践为重点的一系列科目构成了课程的基础。学生在跨学科选修基础上仍能保持在其主选领域的专业性。完成专业文凭课程的学生可报读南艺和海外伙伴院校联办的相关学士学位课程。
私立教理会与澳洲，合作加强教育素质。私立教育理事会（CPE）与澳大利亚高等教育素质与标准局（TEQSA）签署合作备忘录，加强本地私校及澳洲高等教育的素质及品质管制。双方代表日前于澳洲堪培拉举行的澳洲高等教育大会上签署备忘录，协议在接下来三年，借鉴彼此的长处和经验，相互合作，提升新加坡私校与澳洲高等教育的素质。2011年，共有23所澳洲大学与本地私校合作，开办超过400个学位文凭课程，所提供的课程占海外大学中最多。私立教育理事会局长李天文指出，澳洲大学课程在新加坡私人教育领域中占了很大的数目，CPE与TEQSA有着相同的使命，就是确保本地私校提供高素质教育。
