国际法治促进组织“世界正义工程”最新公布的常年环球法治指数调查显示，新加坡在为民提供保障方面，在97个国家中排名第一。此外，新加坡在刑事司法制度、民事司法制度，以及公共行政的效率与廉洁程度方面也位居十大，分别排在第三、第四和第七。但新加坡在“基本权利”这一领域仅排名第26位。调查指出，这反映新加坡在言论和集会自由等方面的限制。

教育部举行对话会，家长向英兰妮提建议。育有两名分别3岁和1岁孩子的陈湘铭（38岁，公务员）认为小一报名应纯粹以抽签决定，让不同社会阶层的孩童一起学习。他的父母是鱼贩，自己在新加坡的体制下受益，因此希望下一代也受惠，而将进入小一甚至是学前的起跑点划一是他认为促进社会流动性的最佳方式。他说：“学校提供的是公共服务，学生进入哪所学校不应由父母的身份来决定。”针对现有新加坡教育体制给孩子带来的压力，很多公众反映课程内容太多太难，而且跟现实脱节，对学生日后做人处事无用，填鸭式教学也抹杀孩子对学习的兴趣。他们也觉得过早给学生分班和分流影响孩子的自信，认为评估方式必须更全面。很多家长也谈到品格教育的重要，认为孩子应参与更多社会服务。