培童小学
培童小学
Pei Tong Primary School
小学排名146

| 学校简述

1948

创校年份

新币S$9,156

学费

新币S$18000

生活费

GEP

SAP

入学评估

午餐供应

上午07:30-下午01:45

上课时间

校车接送

校服要求

| 学校介绍

培童公立学校创建于Clementi Road附近的一个小村庄,被称为“Little Pandan”。居民主要从事农业和建筑业。1945年新加坡解放后,这个村子里的孩子没有学校去。因此,一些具有公民意识的人决定建立一所学校,以满足这个村庄儿童的需求。夏志川先生,夏文国先生,夏梅顺先生,夏水凡先生,夏嘉兴先生,姚亚木先生,苏庆发先生,夏无极先生,洪厚深先生,洪全德先生,林国昌先生,蔡秉谦先生,梁先生荣华聚集在村民们的支持下,以500美元的价格购买了一个简陋的高跷房屋,并配有粗糙的椅子和书桌。   作为创始成员之一的Xia Zhichuan先生成为该校的第一任教师。没有适当的教科书,他教会了不同年龄的学生。他的工资是从学生收取的微薄费用中支付的。在学校存在的早期阶段,存在许多问题,这些问题通过学校创始人和教师的奉献和决心而得以克服。随着岁月的流逝,培通小学的实力不断增强。   学校于1948年11月26日正式注册。学生们学习汉语和算术。到1954年,原来的建筑物无法适应不断增长的入学率。创始人夏美顺先生,夏文谷先生,夏志川先生和学校董事会其他成员开展了筹款活动,以扩大学校。他们还申请了教育部的补贴。由于他们的共同努力,在.old大楼后面的山坡上竖立了一个带有四个教室的新的锌屋顶翼楼。尽管取得了进展,但仍然没有供水和现代化的卫生设施。   但是,未经有关当局事先批准建造新翼,学校无法获得教育部的补贴。建设总成本必须由创始人和居民承担,夏亚年先生占主要份额。   夏亚年先生于1956年当选为学校董事会主席。黄金辉先生是该校的校长,共有6个班级,187名学生和几名教师。那时,学校成立了。使用了适当的教科书,并有更多的活动空间。同年,学校成为政府资助的学校,标志着学校的第一个发展阶段。   从1960年到1975年,沉冠荣先生担任校董会主席,校长陈启迪先生。陈先生的辛勤努力,工作人员与学校董事会成员之间的密切关系以及政府提供的援助带来了巨大的进步。到1963年,学校在上午和下午的课程中共有9个班级,322名学生。   1961年至1962年间,拥有“小潘丹”土地的金文泰公园有限公司计划开发该地区。学校受到拟议开发的影响。沉关荣先生,洪志成先生和傅继泉先生代表学校与开发商进行了谈判,最终双方接受了陈启迪先生的提议,即将裴彤重新安置在该村的另一个岗位上。   当陈启迪先生于1963年离开时,黄惠友先生已经担任校长一段时间了。与此同时,与开发商的谈判仍在继续,学校董事会坚持认为学校的建筑计划应在实施前得到他们的批准。但是,由于监督,与开发商的协议没有规定要求,开发商因此能够单方面决定并获得有关当局对学校设计的批准。   培童公立学校的新校舍于1964年至1965年间在Sunset Grove的第50号建造。当沉关荣先生因结构和卫生设施不符合要求而拒绝接管建筑物时陷入僵局。学校董事会。1964年,当黄凤强先生接任校长时,学校建筑的谈判完全停止,导致建筑物空置六年。自1964年起,所有开发权均由City Developments Limited收购。   黄凤强先生于1971年退休,郑辉煌先生接任代理校长。在不到两个月的时间里,一座旧建筑被火烧毁了。City Developments Limited警告学校未经事先批准不进行任何维修。   成立了一个小组委员会,由沉关荣先生,洪志成先生,徐洁伟先生,林树然先生,王庆池先生和洪金派先生为成员,郑先生为代理负责人,与开发商进行谈判。在教育部黄国文先生和林炳祥先生的协助下,经过多次谈判,最终同意以下条款:   City Developments Limited将向学校支付70,000美元的安置补助金;   将进行所有必要的修理和修改;   在新大楼移交给学校之前,应完成水电供应,污水处理系统,道路和其他设施。学校董事会聘请了一位律师叶春某先生代表学校取得土地的合法权利。最后,City Developments Limited同意将占地2英亩(8,100平方米)和800平方码的土地转让给培通公立学校。谈判圆满结束主要是由于City Developments Limited代表沉敏健先生和梅金清先生提供的援助。   1972年8月28日,培童小学搬入位于Sunset Grove 50号的新校舍。新校区由学校顾问,教育部高级议会秘书曹玉寅先生正式开放。郑辉煌先生是1972年至1980年的校长,1975年至1980年的校董会主席是洪志成先生。   在1979年至1980年期间,学校董事会与教育部进行了谈判,直到所有赞助商同意并批准为了改善学校,培童公立学校的所有财产将从教育部移交给教育部。 1981; 新建的政府小学将建在5号金文泰新城,名为培通小学; 所有教学和非教学人员和学生都被转到新学校; 学校董事会成员加入学校咨询委员会。此外,为了纪念早期开拓者,赞助商和学校董事会成员所作的贡献,将在新的培通小学安装荣誉牌。
15 Clementi Ave 5, Singapore 129857
http://www.peitongpri.moe.edu.sg/
6777 5458

| 科目

艺术,华文,英文,基础华文,基础英文,基础数学,基础马来文,基础科学,基础泰米尔文,高级华文,高级马来文,高级泰米尔文,数学,马来文,音乐,体育,科学,社会科学,泰米尔文
生日学习计划(LLP)、音乐与表演艺术、MELODY@PEI TONG、课外活动(CCA)、女孩(女子和男子)、篮球(女子和男子)、橄榄球(男子)、小孩(女子和男子)、 武术(女子和男子)、男团(男)、女团(女)、女童军(女子)、唐锣(女子和男子)、国乐团(女子和男子)、合唱团(女子和男子)、现代 舞(女子和男子)、工艺美术(女子和男子)、英语、戏剧和辩论(女子和男子)、中国书画(女子和男子)、环境科学(女子和男子)、信息通信技术(媒体) 制作)(女子和男子)

| 课外活动

羽毛球(男生和女生),篮球(男生和女生),橄榄球(男生),乒乓球(男生和女生),武术(男生和女生),基督少年军(男生),基督女少年军(女生),女童军 (Brownies) (女生),昂格隆乐团 (男生和女生),中国乐团(男生和女生),合唱团(男生和女生),现代舞(男生和女生),手工艺(男生和女生),英文, 话剧(男生和女生),中国书画(男生和女生),环境科学(男生和女生),通信技术 (媒体制作) (男生和女生)

| DSA直入

| 分班成绩详情

| 相关留学攻略

多佛的中央庭院

新加坡科技设计大学校园生活与学生宿舍

建立互动和协作的校园多佛校区对技术和设计的新加坡大学的临时校园,多佛的道路,力求通过前技术学院重新适应培养敏感SUTD氏创新课程。一系列的教师,学术,和休闲空间研究的开覆盖的人行道,努力鼓励合作和相互交织在一起的。  在“心”的校园,茂盛的热带花园,“绿洲”,占据了中心舞台,正面是由设计中心。这是一个校园,具有很强的认同感,一个支持一个充满活力的社区和演示了一个致力于从事学习和学生发展有利的,亲密的互动环境。学生宿舍 SUTD的学生宿舍,命名为6°的学生,是专为它的freshmore能培养学生的合作和互动,其中住宅生活计划的一部分。住宅是在他们的前三项强制性的所有学生(相当于一年);经验是SUTD的独特的课程与教学论部分交货。6º分离是一个想法,每个人都在六步远的地方,通过介绍的方式,从地球上的任何其他人。每个人都连接在SUTD,像一家人。6º自由描述身体的一三维空间的设计运动。在6º,学生可以去追求自己的梦想的自由。6°来自学生的生活的不同方面的解释在SUTD:四个学科每学期,第五行(CO课外活动)和他们呆在6°。位于旁边的大学校园在多佛的驱动,宿舍是只是三分钟走出校门,所以学生有无与伦比的方便接入校园设施和资源。宿舍是改编自一块4间公屋单位,这将在每个单元的三间卧室六卧室的房子每两个学生的学生。几个校园建筑商已经参与SUTD的校园宿舍规划开发团队,自四月2011。除了提供对单位反馈的布局,配色方案和室内陈设,这群学生是支持大学的住宅项目,使在SUTD氏独特的课程与教学的重要性,其他学生。SUTD教务长,教授冲两冲,说:”宿舍不仅提供学生一个住的地方,和一起放松学习,它也会给他们一个独特的生活经验,将使他们终身技能。我们希望500明亮和机智的学生会抓住机会互动,建立友谊和联系,最后在他们的旅程和超越SUTD。我们也要鼓励他们表达自己,建立自我认同感,社区,希望引发了新颖独到的见解,使他们能够充分发挥他们的潜力的过程。”永久的校园规划设计 培养SUTD的创新课程,对SUTD的永久校园总体规划提出了一个大胆而富有远见的校园环境地图。多功能和相互联系的教学大楼,锚的设计中心和室外步行网络编织在一起,将促进合作,发明和创新。学生生活设施,住房和娱乐建筑将被集成在混合使用区和通过开放空间连接,广场和盖檐篷。可持续的设计也将在校园的发展起到了很大的作用,通过建筑朝向和绿色屋顶,建筑系统,行人和运输通道,雨水管理和景观。结果将是一个校园,具有很强的认同感,支持一个充满活力的社区和演示了一个致力于从事学习和学生发展。这个总体规划已经从大学规划社会著名设计奖的认可(欧)。它卓越的计划获得了2011的荣誉奖。 东海岸校区SUTD的永久校园东侧新加坡2014的准备。在总体规划出发构建愿景,东海岸的校园将促进合作,通过整合学生设施的发明和创造,住房和娱乐建筑的混合使用区通过开放空间和广场连接。该建筑的空间布局提供了编程的灵活性,提供了一个相互连接的各种教学空间布局,从不同的部门和学校传统筒仓的方法。在校园中心的设计理念,鼓励教师和学生之间的交流与合作。它也可以作为一个多功能的空间,提供了一种认同感的校园。中央广场是学习脊柱的交汇点和校园生活的脊椎。学习脊柱连接所有的主要的学术和研究建筑的校园和设想作为校园充满活力的主要街道。这大街上满是学生的活动和节目,零售和餐饮网点,创造一个充满活力的学习街。   相互作用不仅限于学校时间但泄漏到住宅区校园。特别设计的互动空间,在角果和空洞的形式,点的住宅区。学生可以自由使用这些空间的讨论和娱乐。  

阅读全文 »

新加坡私立大学留学有什么学校推荐?

在新加坡还有很多非常好的私立大学。这些私立大学也有着完善的教育制度,所以国内学生无需担心新加坡私立大学的教学水准,而且新加坡私立大学多于全球知名大学合作授课。下面就向大家推荐一下新加坡私立大学留学有什么学校推荐?

阅读全文 »

一秒获取留学方案

*
*
电邮 *
申请年级 *
国家 *
联络号码 *

本国优秀学校

南洋小学
南洋小学
新加坡
武吉知马
三育中小学
三育中小学
新加坡
东海岸
东南亚联合世界书院
东南亚联合世界书院
新加坡
女皇镇
Stamford-American-International-School-logo
斯坦福美国国际学校
新加坡
实龙岗
Australian-International-School-Singapore-logo
新加坡澳洲国际学校
新加坡
实龙岗