潘丽萍：可与早期介入中心“配对”。在特别教育方面拥有丰富经验的自闭症资源中心主席潘丽萍认为，幼儿教师缺乏特别教育专业技能是ICCP无法收效的主要原因，她说，ICCP模式应包括早期介入中心或特别学校的专业人员，协助新加坡幼儿教师开展特别教育。她建议把ICCP托儿所与婴儿和孩童提早介入计划（EIPIC）中心“配对”，让托儿所能“借用”早期介入中心的专业人士资源。她说：“让两种服务的学生能够‘互通’，例如在综合托儿计划下情况比较严重的学生，可先到早期介入中心接受一对一辅导课程，情况好转后，再转到综合托儿计划下。”她也认为ICCP应以孩子的不同特别需求分类，以便更好地培训相关教育人员，为不同的孩子提供适合的教育策略。
新加坡对教育的投入占国民支出经费的4%，这是一个很大的比例。所以造就了高质量的教育环境。同时是在广大的留学市场上，新加坡渐已成为一个主流的留学国家，丝毫不比欧美国家逊色，而且在性价比上甚至比欧美国家还高。正因为新加坡的优势，使得很多家长和学生在还没了解新加坡教育市场就被一些黑心中介和诱人广告，进了盲目的误区，到最后不单浪费了金钱，还给学生的心灵造成了伤害。
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