新加坡留学 英华美学院介绍
英华美教育集团建立于1983年，是新加坡第一所私立教育上市公司，获得ISO9001国际认证，新加坡教育素质及认证（SQC），教育信托认证（EDUTRUST），中国驻新加坡大使馆教育机构资质认证，同时也是亚洲地区最大的集教育与培训为一体的教育集团之一。
| 学校简述
1957
创校年份
创校年份
新币S$17,400
学费
学费
新币S$18000
生活费
生活费
是
GEP
GEP
是
SAP
SAP
是
入学评估
入学评估
是
午餐供应
午餐供应
上午08:00-下午03:00
上课时间
上课时间
是
校车接送
校车接送
是
校服要求
校服要求
| 学校介绍
学校历史
1957年，我们开始作为一所学校开展工作，招收了507名女生，13个班级和18名工作人员。学生和教师来自各个方面，并将他们塑造成一个同质的机构，对前两位校长提出了挑战。
当时学校证书的成绩非常可观。1957年，在参加学校证书考试的79名女孩中，有40名女生参加了考试。第二年，105名女孩中有44名获得“O”级证书。146个中有64个在1958年通过了考试。
今天，情况完全不同。学校招生人数约为1 300名，教职员工人数为80人。学校于1992年单独上学，并于1996年获得自治地位。所有课程均在Express Stream / Special Stream中。我们也是新加坡二十所中学之一。
我们还在各种课外活动中取得了成功，赢得了地区和国家学校级别的比赛，特别是在全国校际田径锦标赛中，我们是女子B和C部门的卫冕冠军，第六年运行。合唱团，戏剧和舞蹈俱乐部也备受瞩目，赢得金牌并进行创意公开表演。
我们确实走了很长的路!
学校愿景，使命和价值观
我们的愿景
为我们的员工带来最好的：社会创新者。充满激情的学习者
我们的任务
培养品格领袖
我们的价值
道德诚信
对学习的热情
热爱学校和国家
仁慈的文化
多样性的协同作用
对社会利益的同情
1 Cedar Ave, Singapore 349692
http://www.cedargirlssec.moe.edu.sg
6288 4909
| 科目
研究学,音乐,附加数学,艺术,生物学,化学,华文,华文(特别项目),设计与技术,英文,食品与消费者教育,地理,高级华文,历史,高级马来文,高级泰米尔文,英文文学,数学,马来文,马来文(特别项目),物理,科学,科学(化学和生物),科学(物理和化学),人文(社会科学和地理),人文(社会科学和历史),泰米尔文,体育
程式,综合项目,选修课,区域研究方案
| 课外活动
羽毛球(女生),篮球(女生),网球(女生),田径(女生),乒乓球(女生),排球(女生),女童军 (女生),国家警察少年队(NPCC) (女生),青年红十字(女生),国家军校少年团(NCC) (降落) (女生),合唱团(女生),古筝(女生),手铃(女生),现代舞(女生),管乐团(女生),广播(女生),英文, 话剧(女生),华文, 话剧(女生),印度语, 话剧(女生),通信技术 (计算机) (女生),马来文, 话剧(女生),环境科学(女生)
| DSA直入
社会创新 (女生) - IP,社会创新 (女生),羽毛球(女生) - IP,羽毛球(女生),篮球(女生) - IP,篮球(女生),网球(女生) - IP,网球(女生),乒乓球(女生) - IP,乒乓球(女生),田径(女生) - IP,田径(女生),排球(女生) - IP,排球(女生)
| 分班成绩详情
本校快接班考分： -
跨校快接班考分： 4 - 9
本校普通文化班考分要求： -
跨校普通文化班考分要求： -
本校普通技术班考分要求： -
跨校普通技术班考分要求： -
| 相关留学攻略
新加坡莱仕NEXUS国际学校
新加坡莱仕国际学校(NEXUS)是新加坡那么多所国际学校中的一所，NEXUS国际学校成立于2006年，虽然建校时间不是很长，但是学校的发展速度是非常快的。NEXUS国际学校已经成功取得了新加坡服务质量监察局素质级资格(SQC)认证及新加坡私立教育理事会颁发的教育信托保障计划认证(EduTrust)，可以让各位家长放心的选择让孩子上莱仕国际学校。莱仕为新加坡当地和其他国家的学生提供幼儿园，小学，中学和高中所有阶段的课程，学校的学生有来自各个国家和地区的包括韩国、英国、美国、日本和印尼等国家。莱仕国际学校的小学六年级是可以插班的，申请学生在申请当年的8月份满12岁就可以申请莱仕的六年级。
新加坡教育专家建议ICCP托儿所与婴儿和孩童提早介入计划（EIPIC）
潘丽萍：可与早期介入中心“配对”。在特别教育方面拥有丰富经验的自闭症资源中心主席潘丽萍认为，幼儿教师缺乏特别教育专业技能是ICCP无法收效的主要原因，她说，ICCP模式应包括早期介入中心或特别学校的专业人员，协助新加坡幼儿教师开展特别教育。她建议把ICCP托儿所与婴儿和孩童提早介入计划（EIPIC）中心“配对”，让托儿所能“借用”早期介入中心的专业人士资源。她说：“让两种服务的学生能够‘互通’，例如在综合托儿计划下情况比较严重的学生，可先到早期介入中心接受一对一辅导课程，情况好转后，再转到综合托儿计划下。”她也认为ICCP应以孩子的不同特别需求分类，以便更好地培训相关教育人员，为不同的孩子提供适合的教育策略。
