
新加坡南洋理工学院双轨教学安排制度
新加坡南洋理工学院学生进入大三,有专向培训、全日制项目、企业实习三项学习任务,但学生通过分组教学可选择分别参与以下四种教学(如图所示)安排活动,这样做的好处是可以使大三的学生分别在一年的四个阶段里连续地进入学校的中心做项目或到企业进行实习,从而充分地利用了中心的设备资源并满足了企业对用工连续性的需要,很好地解决了集中式的教学安排产生的中心设备不足和企业用工连续性要求无法满足等问题,这一设计充分体现了南洋理工学院教职工的智慧,非常值得我们借鉴。

新加坡南洋理工学院学生进入大三,有专向培训、全日制项目、企业实习三项学习任务,但学生通过分组教学可选择分别参与以下四种教学(如图所示)安排活动,这样做的好处是可以使大三的学生分别在一年的四个阶段里连续地进入学校的中心做项目或到企业进行实习,从而充分地利用了中心的设备资源并满足了企业对用工连续性的需要,很好地解决了集中式的教学安排产生的中心设备不足和企业用工连续性要求无法满足等问题,这一设计充分体现了南洋理工学院教职工的智慧,非常值得我们借鉴。

众所周知,新加坡资源不多,却极为精致。国土总面积不过60多平方公里,其中还有不少是填海造田。自然资源奇缺,但智力资源无限。仅各种国际会议和展览就对新加坡的经济起到了重要的促进作用。据相关数据统计,新加坡的国际展会规模次数居亚洲第一位,居世界第5至6位。据新加坡旅游局发布的数据来看,每年前往新加坡旅游观光及参加各种国际会议、展览的人数比新加坡的总人口还多。新加坡会展行业的迅速发展,提供了大量的机会给会展方面的人才,从而也使新加坡大学的会展与活动管理专业成为了热门专业。
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