新加坡之旅

我们一行人于年月日抵达新加坡，开始了为期天的学习之旅。第一天我们就来到了我们对接的学校——立化中学，认识了我们的新伙伴。

十分特别的是，老师为了拉近我们和伙伴们之间的距离，以特别的游戏方式介绍彼此互相认识，比如“记忆彼此的名字”“绕口令”等。我们玩的非常开心，对彼此了解也更深了。

接着我们参观了整个校园，了解到学校的特色课程“”，这类课程一般定期在某天下午放学之后举行。这类似于我校的综合实践课程。但立化“”持续时间为四年，可由于我校的综合实践课程开办时间较短，还尚不成熟，只为期一年，仅限于初一年级。那么区别也就由此凸显：立化的“”虽说从中一开始仅仅成为课外的一种兴趣爱好，但经四年定期地训练，不断地参加全国性的比赛，总结经验，这种兴趣爱好将成为一种技能。而我校的“一年”计划只局限于爱好这一基础层面。因为，中国对于基础教育要比创新型教育重视得多，所以两国对于“”计划的不同态度是由于国情不同造成的。

除了“”还有家政课程。我们参与到了这样鲜美而快乐的课堂。那天我们做的是一种马来点心——。我们积极地投入到制作中，一次又一次的失败，重来；失败，再重来，我们渐渐品尝到了辛苦，可这堂课的目的也就凸现出来：家政课不是要求你要做得多么多么优秀，而是要大家明白，当你对一件事真的付出了，结果的好坏并不重要，还有也要珍惜别人的付出，因为付出是辛苦的。这又恰恰培养了学生的感恩之心。所以即使是一堂“公认的副课”，立化也上出了“主课”的味道。

在立化一共待了天，给人的感觉是新加坡对学生的国家观念的培养，民族团结，种族和谐的教育十分重视。

比如每周一，周三要到操场上举行晨会，操场上每位同学听到国歌响起时，都能自觉地唱起国歌，尽管每个人的声音压在喉咙里，可是全场所有人的声音合起来，就是一种不可阻挡的气势了，然而在唱完国歌后，每个人用右手握紧拳头放在胸前，进行宣誓，以示对新加坡效忠，“新加坡的统一团结而奋斗，为种族和谐而努力”体现“公正，平等，和平，民主”等五项誓言，这无异于周总理的“为中华之崛起而读书”的呐喊，这种誓言的宣读，无异于为自己的学习背负上了一种更加光荣而神圣的使命，利于对国家观念的培养。

再比如，我跟伙伴一起上的华文剪报课。也就是剪辑一些近期的国家新闻。例如“政府鼓励结婚生育，并给予津贴”这则新闻，华文老师就会要求剪下来，并附上字的感想，除此之外老师会给你分析政府出台这些条例的原因及目的，使新加坡的青少年们充分参与到政治生活中，仍有助于国家观念的培养。

因为新加坡是个多元种族的国家，况且在年月日发生了种族暴乱，于是总理李光耀将月日定为“种族和谐日”。因为对于李光耀来说，新加坡就是他的亲生骨肉，每一个种族，每一位公民都是他的孩子，他们之间互相诋毁，谩骂，互相伤害，这是他最心痛的事情。也许一切是从人性至善的角度出发，到最后它也就成为了人性至善的社会。今年的“种族和谐日”正巧被我们赶上了，那天立化的同学们穿着不同民族的节日盛装，向我们送上不同民族的小吃，并建议我们用各民族的饮食方式来品尝这些小吃，充分地体现了新加坡的种族和谐，以及老师们对此教育的重视。其实，从小树立国家观念，及民族团结、种族和谐意识，是源于一段辛酸的历史，自从年莱佛士登陆新加坡岛，就开始了长达一百多年的殖民统治。在年到年，新加坡成为了日本的殖民地，并更名为“昭南岛”，开始了一场与“南京大屠杀”一样的肃清屠杀。同样，这也是新加坡的一个永远也好不了的伤痛。直到年人民行动党李光耀的胜选，新加坡也就由此开始了它经济发展的新篇章。之后又加入了马来西亚，随后又被踢出，这对于李光耀和新加坡而言，都是遗憾，尽管新家坡的飞速发展及李光耀“的承诺已经震慑了很多很多人。从这一段辛酸的历史中我不禁对之前的所有见闻，更有了深切的思考和感悟：新加坡和中国都是在辛酸中成长起来的巨人！