李资政：小六评估机制让学生有机会进名校

本地各所小学的设施其实相同，但学生的家庭背景决定了他进入的是邻里学校或名校。内阁资政李光耀因此认为，关键是小六根据学生成绩分配中学的机制，这样的评估机制让之前没能进入名校的小学生，有机会凭实力到热门的中学就读。

　　李资政过去两天先后参观了位于邻里的榜鹅小学和著名的莱佛士女子小学。他昨天参观莱佛士女小后接受访问时说，两所小学拥有一样的设施，但学生的背景和素质却不尽相同。

　　他说，父母基于不同原因和通过不同途径为孩子选择小学——有些小学生和兄姐就读于同一所小学，有些则因为父亲或母亲毕业自特定小学而能以校友身份让孩子有机会就读于他们的母校。

　　家长也通过向学校申请当义工等让孩子进入心仪学校。另有家长凭借本身是与学校有直接关系的教会或宗乡会馆成员，或是活跃的社区领袖等等，为孩子报读小一。

李资政前天参观榜鹅小学时，与学校师生亲切交谈。（榜鹅小学照片）

　　李资政认为，进入哪所小学并不是根据用人唯才（meritocratic）的机制，“而是以学生的父母所属的社会阶层为依据”，着重的是家长“过去是否曾在较热门的学校就读”。

　　因此，他说：“关键是小六时应区分学生，让错过进入名校的优秀学生，有机会进入较优秀的中学。”

　　这是李资政在李夫人于上月2日逝世后，首次在公开场合接受媒体访问。在昨天近一小时的学校参观活动中，资政了解到莱佛士女小的小一和小二学生上语文和数学课的情况。

　　李资政先是到一个小一班的华文课堂参观，学生集体起立高喊“李爷爷，下午好”，他们正在学习如何完成“我长大了，我学会自己……”的句子。过后，他到小二数学课堂观察学生纯熟地在不具备通话功能的iPod touch上，完成“七巧板”游戏，最后再到学校的室内运动大堂观赏上英文课的学生，看她们扮演一段段小故事。

　　无论是在哪个课堂上，李资政都与孩子们亲切交谈，问他们在家中使用什么语言以及父母的职业，甚至问孩子佩戴的姓名牌怎么都写上洋名而不是华文名等等。

李资政观察莱佛士女子小学小二学生上数学课时，看她们纯熟地在iPod touch上完成“七巧板”游戏。（邬福梁摄）

　　在小一的华文课堂上，眼尖的李资政一眼就看到长得不像华人的Tasha Giri，一问之下才知道父亲是马来人、母亲是华人。

　　在回答记者为何对孩子在家中使用什么语言尤其感兴趣时，李资政说，孩子的特定语言是否流利与他们在家中是否主要使用该语言息息相关。他说，理想的情况是孩子使用语言的频率应和英语及母语在课堂上的使用比重挂钩，即七成的时间使用英语、三成的时间使用母语。到了中学，则八成的时间是英语，其余的是母语，以让学生掌握一个主要语言，能吸收知识、阅读和书写等。

　　李资政透露，他接下来还会前往两所中学参观，一所将是邻里学校，另一所则是热门中学，好让他更了解个中的不同。