新加坡是一个拥有多个民族、多种语言、多元文化的国家。随着人们对新加坡教育体制的了解，小小留学生现在越来越多，更多家长选择从小就把孩子送到新加坡（母亲可以陪读），接受早期的全面双语教育，更快的融入新加坡中西文化。新加坡的小学教育可分为以下3个阶段：
1．学前准备阶段
在新加坡，由于多民族的现状，使得新加坡把英语这门外语定为工作语言，全民英语素质好，形成特殊的双语环境，为中国学生提供了一个极其容易适应的语言环境。因此，新加坡是双语教学的，英语和为了文化与价值观的交流而使用的母语。在学校里，数学、科学和其他大部分科目是用英语进行教学的，而母语则主要用来进行基础价值观的培养，改造与发展等。
2.基础教育阶段
基础阶段包括小学一年级至四年级。基础阶段的重点是基本的读写能力与计算机技能，学校的主要科目有英文、母语和数学。近80%的教学时间用于核心课程，以帮助学生在两种语文能力与数学方面奠定良好的扎实的基础。此外，学生还学习音乐、工艺美术、健康教育、体育并参加课外活动。该阶段还实施道德教育，其目的是为了保证学生能清楚地了亚洲价值观的核心和国民的同一性。。小学三年级的学生开始学习科学。为了能让学生们充分发挥潜能，学校将根据学生们的学习能力，在小学四年级时采取分流教育制度。
随着孩子智力的不断发展，年级的逐步升高，到小学三年级末时，新加坡学校还要对学生进行一次初步评价，向家长们提出有关孩子们可能选择的教育途径的建议。
3．定向阶段
小学五年级与六年级是小学教育的定向阶段，学生根据各自的能力分别进入3种语言流学习。
第一语言流：英语作为第一语言，母语（如华文、马来文和泰米尔文)也作为第一语言；
第二语言流：英语作为第一语言，母语作为第二语言；
第三语言流：英语作为第一语言，母语作为熟练的口语。
在新加坡，一个小学生必须在六年级时通过毕业会考(PSLE)才算完成小学教育。
专家指出，定向阶段同样继续强调基本的语文和数学能力，将为所有的学生提供同样的英语和数学课程，另外，还提供一些不同的课程，一些核心的和扩展的课题也要讲述。一般来说，所有的学生都被寄予希望能够掌握核心的课题，同时，学校还会根据学生的能力，变化扩展有关课题。在定向阶段，还要对学生的能力，兴趣和智力进行进一步的考查，以便于在语言分组时的最后的变换。
在小学阶段就进行分流、定向，一方面是为了向那些学术性强；另一方面，语言的分流、定向给少数能力较弱的学生，以及母话差的学生提供了作为第一语言的英语，以及达到熟练口语水平的母语，这样就达到了减轻学生学业负担的目的，使他们有可能集中精力进行英语和数学的学习。
新加坡现行的小学教学制度有利于学童的身心健康发展，新加坡在教导学生掌握数学的技巧与方法尤其出色，不少外国学校都借鉴新加坡的教学方法。
总的说来，新加坡小学教育具有以下特色：①重视双语学习。新加坡非常强调语言学习，把英语作为官方语言的同时，要求学生掌握母语，以保持本民族的文化传统。②重视科学教育。新加坡将科学与英语、母语、数学并列为四大考试科目，科学教育不流于形式，重在培养学生的科学精神和科学技能。③分流教育，因材施教。分流教育既培养了高级精英人才，又有可靠的职业训练。在不浪费资源的同时使社会上的人都能各尽其职，达到社会的和谐稳定。
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