台湾学历、证件之准备
学历、证件之翻译与认证，是可以在台湾办好，亦可以在法国找法定翻译人员做翻译。这些准备是为了日後就读法国大学而需，一般的语言学校申请，并不需要太多的学历证件的。
学士的申请〕：
如前面所提，一般台湾的高等教育毕业生（专科生包含在内）前往法国留学是不必经过法语考试即可就读想读的科系的，只要透过同等学历之认证（Equivalence）即可就读，一般而言就读的学位有三种可能：
1.第一阶段（DEUG）第二年2.学士（LICENCE）3.硕士（MAITRISE）。
所谓同等学历之认证（Equivalence），即是详细比对你在台湾的大学所修的学分与所想就读的法国学位的学分之差异，这个比对是质的，也是量的。除了种类、名称之比对外，更须在学分时数有所对应，学分比对的工作是由教学委员会（COMMISSIONPEDAGOGIQUE）负责的，而这个委员会是由该学系较具份量的教授担任。以笔者为例：笔者为师范学院初等教育系毕业，因在学分上无法完全抵免里昂二大（LYONII）教育学系所开出的学士（LICENCE）学分，因此笔者须从LICENCE读起。法国的成绩计算是采学分群（MODULE）制，须所有学分群通过了才能获得学位证书。通常一学分群内有2～3学分（UNITEDEVALEUR）简称UV，在同一学分群学分是可以平均的，若一学分群无法通过，隔年须重修所有的的学分（包括已通过的学分）。
法国采20分等制，10分以上为「及格」，10～12分为「通过」（PASSABLE），12～16分为「好」（BIEN），16～20分为「非常好」（TRESBIEN）。一般可抵免的学分，你只能获得10分，若觉得不满意可自行再参加考试获得高分。笔者虽然须从LICENCE而无法从MAITRISE读起，然而对笔者而言，LICENCE只必须修大约LICENCE一半的学分，上课时间每周约八小时，而且笔者可抵免一些重头戏之学分，如：教育研究法、统计学，对於法语仍生疏的我，LICENCE上课的压力减轻了不少。再提另一个例子：与笔者同班的一位同学，她是「法文系」毕业生，因为她并非有关教育系毕业，在台湾亦无修读教育学分，她则必须修读所有LICENCE的学分，因此她读起来相当吃力。所以笔者建议预来法国求学的同学，不要选择与你本身学系差异太多的学系就读。
同等学历之认证须在五、六月份就要递交资料，在九月中即可收到入学通知。在此笔者建议在申请同等学历之认证时，应向多所不同的大学同时递交资料申请，因为各校的课程架构不同，在认证的结果上亦有差异，最好选择对你较有利的学校。在取得入学通知之後，即可依该校所提及之时间、地点去办理注册，在校本部的注册称为「行政注册（INSCRIPTIONADMINISTRATIVE）」，此一注册仍确认你具有大学生的资格及拥有学生证。在此时你可能亦会收到各学系第一次聚会(REUNION)的通知。此一聚会相当重要，必须参加！因为在此一聚会你将会知道该学年的教学架构以及师资的状况。
在试听各堂课後约在十一月底前，你必须完成教学注册（INSCRIPTIONPEDAGOGIQUE），也就是填写你该学年欲选读的课程及考试。在教学评量上，在LICENCE时是较多笔试的，但也有些教授采口头及书面报告为其评量方式。一般而言在LICENCE是可能要写论文的（MEMOIRE），但也可能因校或系而异；以笔者在里昂二大LYONII（教育学）而言，LICENCE的论文是必要的。学生须在学期初选择自己的指导教授及研究小组，并会有每星期一小时的论文小组讨论课程，论文的内容包含【理论】及【实徵】两大部份，约30～50页。对於初到法国的外国学生，是可以引用过去在母国的研究工作，配合法国当地的时事以及理论来提论文的，此一论文须与你的指导教授口试即可通过。
《硕士（MAITRISE）》：若你的LICENCE是在法国取得，则可自动升读MAITRISE。MAITRISE的求学方式与LICENCE大致相同，但你仍然可以再提一次同等学历之认证（Equivalence）来确认自己是否可再减修一些学分；由於笔者的学分已在LICENCE抵免过，因此在MAITRISE，笔者须修习全部的学分，但所幸笔者在台湾曾有一年的教育实习，因此笔者可以抵免「实习（STAGE）」的学分，此一学分只须在学年末交出有关的实习报告即可。不过在此建议留法学生有实习的机会应尽量参加，因为这有利於日後的研究以及就业的机会。
〔在教学评量上〕：MAITRISE较LICENCE更具弹性的，开卷式的笔试以及书面报告都是可行的方式。〔论文方面〕：MAITRISE较LICENCE更正式，除了份量须在80～100页外，更须在建构上要求其完整性及合乎科学性（SCIENTIFICITE），此论文最晚须在隔年九月中旬递交。由於笔者本身为「质的方法论」研究者，在去年时就依本身研究（自闭症儿童教育）所需而到各地去做田野式调查与访谈（如：学校、家长协会或养护机构），一方面是为了研究，一方面也增进了一些法语实用能力，受益不少！
〔论文的答辩〕：硕士论文须经由自己的教授与另一位教授联合答辩的（SOUTENANCE），通常答辩在九月底，此一答辩较为正式而且严谨，在论文答辩中，首先你要先做一口头论文的简介、说明，之後教授们再依照你的论文理论及实徵工作的优缺点加以质问。要使答辩顺利，其事前准备工作是很重要的，因为外国学生本身在法文书写的表达能力较逊於法国学生，藉由此一申论、答辩能够有效地??清在论文中的疑点，可使你的论文更得以明确地使教授们了解并体会你的研究动机与处理研究资料的观点，进而提高你的硕士论文得分；硕士的成绩是相当的重要，这关系到日後第三阶段博士研究的申请，特别是你的研究论文，千万不可大意！
《DEA高等深入研究文凭》：
〔DEA的申请〕：硕士学位与法国的DEA之比较是个很棘手的问题，因为一般而言，在法国念完MAITRISE或DEA之後回台湾，教育部皆只承认为硕士，对於有DEA学位的人而言是较不公平的，特别是GrandeEcole的DEA。在取得MAITRISE的文凭及成绩证明之後，若要继续攻读博士就必须修读一年的DEA（DIPLOMED”ETUDESAPPROFONDIES），此一文凭为法国独有的文凭，是攻读博士研究前必须的文凭，其目的在於奠定良好的研究基础。
至於DEA的申请通常为6月～9月，主要申请的证件为硕士文凭之成绩单，一般而言须加上一份【研究论文前计划（Avant-projetderecherche）。】
DEA的申请程序与LICENCE相同，可以同时向不同学校甚至不同科系申请，因为在第三阶段的入学许可是取决於指导你的指导教授的意愿，因此可以攻读与硕士学位稍微不同的DEA与博士学位，一切因素取决於指导教授。若欲读的DEA是与硕士的学位同科系或同校，这时最好与欲找的教授先以口头询问他的意愿，因为在法国一位教授所指导的DEA及博士研究生通常高达二、三十人，因此除非此教授意愿极高，愿意指导你，否则就得必须另外找寻其他各校不同的教授；由於路途遥远，是可以用书信先探问其他所大学教授之意愿的，而这项工作最好在正式申请DEA之前就做好。
由於在专长领域所需，笔者之DEA及博士选择了「GRENOBLE」就读，即在「里昂LYON」东南方一百公里外的另一城市，因为在GRENOBLE有一笔者心中理想的教授可指导我。就个人观点，换所不同的学校就读，可以让你在求学的领域上更有所扩展，因为不同的学校有著不同的学风与研究趋向，因此是值得的。在第三阶段因为上课每周只有一天及每个月一次论文研究讨论课程（SEMINAIRE），加上日後研究所需，笔者须至法国其他各城做研究、观察与访谈。由於法国交通便捷，为了避免搬家之苦，所以笔者至今仍住在LYON，选择了火车通勤上课。
〔教学与评量〕：
以GRENOBLE二大教育系为例，有异於第二阶段注重於基础知识的建构，第三阶段的教学较为重视培养日後博士研究的能力，例如：在教育统计上，在第三阶段是极少在计算及公式上花时间的，其教学偏重於数据解读及研判。评量方式，笔试、报告及研究论文皆是必须的，在笔试上亦多为开卷式，而口头或书面的报告是依不同学科而有所差异。〔论文方面〕：可以撰写与日後博士研究相关或有所差异之主题，因为DEA的研究可视为独立的，亦可视为日後博士研究的先行曲。至於是否要做有关实徵的研究工作，这须询问指导教授之意见，笔者在指导教授的同意之下，就只以硕士已做过的实徵研究工作，以及一系列的书面见证分析（Analysedetemoignage），加上研究理论的再确认（Justification）而提出我DEA之论文，笔者在DEA这年并无实徵工作。DEA之论文的份量，约在100～150页是合理的。
〔论文的答辩〕：与硕士大同小异，不过有些学校则会采取较正式的论文答辩会（Jury）。在通过笔试及论文答辩之後即可获得DEA此一文凭。〔DESS〕：在第三阶段尚有另一高等专业研究文凭：(Diplomed”EtudessuperieuresSpecialisees)简称DESS；此一文凭异於DEA，DESS的功能在於取得此文凭之後即结束了研究工作，直接投入就业市场，获此一文凭後并不能攻读博士学位，但是对於今日法国失业问题的严重，此一文凭确保了日後的就业，许多法国学生皆以此为第三阶段文凭的第一志愿，DESS比DEA更获得青睐。对於外国学生而言，攻读DESS是较DEA困难的，因为必须拥有与法国人同样的法语能力，不过若是日後真的想在法国工作谋生，此一文凭DESS是最佳的选择！
※（读书计划的撰写事项）：留学法国之读书计划的重要性会因在不同阶段(Cycle)而有所不同。若是为了申请第一或第二阶段的学位，读书计划的书写可较为不正式；因为以法国大学现有的师生比例，校方较无法花太多的时间来审察你的读书计划。一般而言，流畅的阅读性（LISIBILITE）是必须的，只要文法无误、时态得当即可，在内容方面：偏重於自己过去学经历（文凭及经验）的介绍、个人专长、日後可能在法国继续攻读的学位，自信及远见是两项必须的条件。
第三阶段DEA及博士所谓的读书计划，严格说来即是研究前的计划（Avant-projetderecherche），以笔者在申请DEA（Sciencesdel”education）而言，首先必须先去了解，以你的专长、兴趣与哪一所大学、哪一个研究小组（Equipe）及哪位教授较为相近，再依照这些条件来书写你的计划，如此被录取的机会可大大提高；可由各大学的网页介绍来查询这些资讯，由於巴黎各大学的学生年年额满不怕收不到学生，所以在网页介绍上较为疏忽，倒是外省的大学在这一方面做得较为用心，若是觉得网页上的资讯还是不够，最好的方法是以书信及电话询问，并请学校邮寄详细的介绍以供参考（一些学校亦有开放「询问电子信箱」）。
第三阶段的申请时间通常为5月～9月，在计划书内容上有以下几点注意事项：
为何选择此主题（THEME）？有哪些理念与此主题相关？在主题中涉及何人？依照此主题，有哪些问题可以提及？中心议题为何（Questioncentrale）？有哪些假设？如何呈现、证明与观察？以何种方法论(METHODOLOGIE)来呈现？有哪些参考理论可以运用？这个主题将会在你学科领域中产生何种重要的影响？
《博士（DOCTORAT）》：
在完成DEA之後，你的身份即称为研究人员（Chercheur），而不再是大学生（Etudiant）。在获得DEA的指导教授的同意之下，是可以继续在同一个教授下作博士研究，或经由推荐，至另一更较具专长的教授指导。
一般博士论文可在DEA後的第三年提出，倘若无法顺利提出论文，期限可再延长三年，之後若是仍无法提出论文，则要视指导教授的意愿是否愿意继续指导你，若是否定的，则须另寻指导教授以及重新博士论文的申请；此项申请是早在博士生的第一年即要向法国教育部做申报的，其申报表通常是由学校寄给你填写，在此书面申报上即在确定你的博士论文主题、论文研究的简介及指导教授名称。论文的答辩，则采取较正式的论文答辩会（Jury）。
在90年代过後，一新制大学博士规定後，已无第三阶段博士及国家博士之区分了，博士学位一律统称为「新制博士（NouveauDoctorat）」。由於法国在学位的统一，以及各大学在不同专长领域与知名教授的领军之下，博士文凭是不会因在巴黎地区或是外省而有价值之差异的，主要在取决於你的指导教授在其专门领域的声望，以及其研究代表著作是否有著重要的影响，再加上自己本身研究的品质来决定你的博士文凭的价值。
三、【留学城市之选择】：
〈学校〉：
依各人喜好而定，大多数的台湾留法学生皆以大巴黎地区为第一选择；然而，自80年代密特朗政府所执行的「去中心化（DECENTRALISATION）」政策，外省的大学亦能在师资与设备上与巴黎抗衡。再者，因为交通的进步以及大巴黎地区生活品质的下降，如：空气、饮水污染问题，已有多数法国人自巴黎迁居至外省，这包括一些知名的教授以及重要的学术研究机构。法国的教育当局是不做各大学排名的，排名这种在英美国家才有的玩意，在法国1968年学运之後被视为干扰学术自由、不尊重高等教育。在法国中央主导下，法国各大学皆为公立学校，非常上轨道，鲜少有明星学校或劣等学校区之分的，各校皆有自己的特色。然而，针对台湾学子主要来法留学皆以艺术、音乐、美工设计者较多，巴黎这个时尚城市还是最佳的选择！
〈气候与人文〉：法国冬季并不极冷，除了高山地区有降雪外，平地降雪平均天数不会超过十天。法国东北地区在冬季较为寒冷，而在南部地区则在雨季时常有灾情传出；一般而言，选择在大城市留学，其气候因素是较不重要的。谈及人文，值得一提的就是法国各地的法语，虽然法语自法国大革命之後即成为全法唯一官方语言，然而法国各地区仍然保有其特有的地方语言，因此在西南部或地中海沿岸地区的法语，其发音是不太标准的；当然在大学里或语言学校的授课是不受影响的，但是对於初到法国的外国人，在生活上就得另下一番功夫才能与当地居民在语言上有所正确沟通，所幸当地民风相当纯朴、友善及热情，所以只要肯用心这些地区也是不错的选择。
根据法国的一杂志CAM”INTERESSE（2000年2月份刊）对法国所有超过十万人口之城市的调查，评估条件包括：空气、饮水、交通运输、地价、房租、文化设施及失业率……等。生活品质总排名依序为：
1.Lyon.2.LeMans.3.Besancon与Bordeaux.5.Orleans.6.Grenoble与Tours.8.Dijon.9.Angers.10.Nancy与Strasbourg.12.Nantes.13.Clermont-Ferrand与Paris.15.Limoges.16.Toulouse.17.Mulhouse与Caen.19.Marseille与Perpignan.
以上排名仅供参考，留学地之选择仍应视个人求学之所需与个人喜好作选择。
□黄照耘 博士研究生（教育学）《寄自法国》
