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外籍学生如何看待新加坡的教育体系

时间:2014-04-07 互联网 人参与 分享到:
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     外籍学生眼中的新加坡教育是怎么样的呢?咪咪和弗洛里安,一个来自缅甸,另一个来自德国,选择来新加坡上大学。来自缅甸的咪咪,德国的弗洛里安,台湾的刘衣宇,中国大陆的任振宇和新加坡的陈俞君,通过新大校内的学生社团,进行文化交流。咪咪与其他缅甸学生策划到缅甸的商务和文化之旅。图为他们在曼德勒的合影。虽在北京出生,但今年是德国青年弗洛里安首次庆祝农历新年。郎曼在中国的高中还没读完,就决定来新加坡求学。今年2月,教育部宣布削减自主学校津贴,并吁请学校尽量少用冷气以减少开销,这引来各界的热烈讨论。作为新加坡人,我们或许对于这里的教育环境已习以为常,本期《新汇点》就带大家走入校园,换个角度,看看外籍学生如何看待新加坡的教育体系,以及他们和新加坡学生又擦出什么样的火花。
外籍学生如何看待新加坡的教育体系
 
 
■不同文化之间的融汇
   有个缅甸女生来新加坡求学,自己融入新加坡社会之外,也积极成为新缅两地的桥梁,带同学到缅甸学经商、做义工,让新加坡学生有机会一探这个曾闭关自守50年的新兴崛起邻国。整洁的短发,七分袖上衣配上紧身裤和平底鞋,乍看之下,完全感觉不到眼前这女生不是新加坡人。不过攀谈之中,她含蓄的谈吐,开朗的个性,让她的缅甸人特性表露无遗。20岁的咪咪(Mi Mi),在新加坡管理大学修读理学士(Bachelor of Science),主修信息系统,今年大三。新大目前有30多名缅甸学生。当初咪咪在缅甸的高中毕业后,受到已在新大念书的学长影响,决定来新求学。谈到孤身来新读书的决定,咪咪说:“一来我的性格比较爱冒险,二来也是比较喜欢这里的教育制度。”咪咪说,除了不是单靠考试定成绩外,新大的教育也着重实习,要学生多吸取工作经验等,这和缅甸的大学以学术为主的做法很不一样。另外,缅甸的大学一年修六科,相比之下,新加坡的教育步伐则更快。她说:“除了书本上的知识,新加坡的教育也比较着重发展软技能,例如表达技巧。另外这里也有很多建立人脉的机会,这对于我将来的工作和事业发展有很大的帮助。”
 外籍学生如何看待新加坡的教育体系
组织到缅甸的学习之旅
    对IT情有独钟的咪咪,打算在毕业后在新加坡工作一段时间,吸取足够的经验后再回缅甸创业。她说:“通过在新大读书和到其他公司实习,我认识了不少对缅甸商机感兴趣的人,将来有机会可以合作。”除了从新加坡的教育体系受益,她也积极找机会让在新大就读的新加坡和国际学生有机会更了解缅甸。2011年她刚来新时,就参与海外社区服务,到缅甸掸邦(Shan State)东枝市的孤儿院兴学建校,去年也与5名缅甸学生一同策划了到缅甸的商务和文化学习之旅,一行约20人到仰光、曼德勒和蒲甘参观当地的企业和文化景点。咪咪说:“缅甸刚对外开放,不少企业都想探索当地的商机,一些同学也希望到那里创业或工作,他们之中有的是希望能去实习,有的则是希望找到全职工作。”辣椒螃蟹、沙爹、马来风光和萝卜糕是咪咪最爱的新加坡食品。在担任新缅两地的桥梁之余,过去三年里她也逐渐融入新加坡社会,有的时候连她的父母都觉得她像新加坡人多过缅甸人。咪咪说:“在缅甸,我们爱穿‘特敏’(tamein,缅甸女性传统服装),在这里我则入乡随俗,穿较欧式的衣服,而且现在讲起话来还参杂了新加坡式英文。”
 
唤起对中文的热忱
   除了念书,咪咪也活跃于大学内的课外活动,她是SMU Myanmar Community(缅甸社团)的团长。缅甸社团是新大国际连接(International Connections,简称ICON)旗下的分支之一,ICON共有12个国际社团,包括Woori Sayi(韩国社团)、Apsara Cambodia(柬埔寨社团)、Chao Vietnam(越南社团)、Connect China(中国社团)、SMU Barkada(菲律宾社团)、SMU Francophiles(法国社团)等,目的是推动国际学生之间的文化交流。咪咪说:“我刚来新的时候,思乡情切,因此和ICON的成员走得很近。”缅甸地理位置靠近中国,而且当地华人不少也能讲中文,但咪咪对中文的热忱反而是来了新加坡才被唤起。她说:“虽然英文是新加坡的主流语言,但无论是在实习的公司,还是在社会上生活,很多人都讲华语,我打算接下来选修一些这方面的课程。”
 
来新加坡寻“亚洲根”
   来这里读大学,对于弗洛里安(Florian)来说可是“寻根”之旅。来自德国的弗洛里安(18岁),目前在新加坡管理大学修读商学系,念大一的他,希望未来能主修金融。因父亲来新工作,弗洛里安全家迁移来新。作为家中独子,他原本可选择留在德国继续升学,但本着回亚洲“寻根”的意念,毅然决定来新读书。原来,弗洛里安出生在北京,并在那里生活了4年才随父母回返德国。他说:“一直以来,我都觉得自己会回到亚洲。晚回来不如早回来,不如把握这次的机会。”
 
新加坡大学教育更平衡
   弗洛里安来新约7个月了,虽然早前曾两次来新度假,但逗留时间并不长,因此这次可算是他正式在这里开启新生活。他说:“决定来新读书后,我上网搜寻这里的大学,我因为比较偏向新大互动式的教学,所以选择了它。”弗洛里安坦言,与着重期末考的德国相比,新加坡大学的教育更平衡。他说:“在德国,前面的12个星期比较放松,到了最后几个星期因要期末考了,须要冲刺。在新加坡,学校比较注重以持续性方式进行评估,加上有不少小组专题作业,因此时刻不能松懈。”闲暇时候喜欢打手球的弗洛里安,因此有机会和新加坡理工学院学生接触,加上与大学里新加坡同学的攀谈,对新加坡教育有了初步概念。他说:“与德国相比,这里大学前的教育更集中于内容教学,学生承受的压力也比较大。另外,与新加坡的理工学院相比,德国学校的班比较小。”
 
结交一群新加坡“死党”
   虽然来新的日子不长,但弗洛里安已交到一群新加坡“死党”,每逢周末都会一群人出去玩。他说,在融入新加坡社会方面,除了语言需要调适,并没有遇到太大困难。他说:“刚开始时我不大听得懂新加坡式英文,不过久而久之,不但能听明白,还能讲上几句。”虽说弗洛里安是在中国出世长大,但今年却是他首次过农历新年。他说:“我的新加坡朋友邀请我去他家,除了打牌,他们还请了舞狮,这是我第一次看到这样的表演,舞狮的人还用桔子排出吉利的数字,相当有趣。”
 
■在新加坡找到第二个家
  19岁的郎曼,在中国的高中还没读完,就飘洋过海来到新加坡求学,目前在新加坡国立大学修读生命科学一年级。郎曼说:“原本父母打算在我高中毕业后送我到加拿大读本科,碰巧高二时新加坡教育部到山东招学生,我有幸被选上。父母觉得国大在世界排名不错,新加坡环境也相当安全,最终决定让我来这儿深造。”郎曼说,当时新加坡教育部只招理科生,而各个中国高中分到的名额更是有限,只有校内表现前5%到10%的学生才有机会参加校内选拔。经过校内选拔后,还要参加新加坡教育部的笔试和面试,过关斩将,才有机会获得新加坡教育部的奖学金来新求学。
 
和新加坡学生同住同吃
   初到新加坡,郎曼没有直接到国大上课,而是参加大学的预科班。她说:“我们这批学生很幸运,学校安排了一群新加坡学生作为朋辈辅导,协助我们融入大学生活和新加坡社会。他们和我们住在同一个住宅区,我们一起吃饭一起玩,过年的时候还会一起包饺子。”在朋辈辅导中,郎曼和一名同是修读生命科学的学姐走得很近。她说:“当时我读预科,成绩不是很好,不开心的时候和她聊聊天,就会感到舒服很多。她和我住同一栋楼,她的中文很好,与她说话没有语言上的障碍。”郎曼坦言,与中国教育相比,新加坡的大学更注重独立学习,而且进行实验方面的训练也很多。她说:“我上的五门课里面,四门都需要做实验,和那些在新加坡读过初院的学生比起来,我在这方面并不是很纯熟,很多实验用品,我一开始都不知道怎么用。这里的教学也比较注重独立学习,老师平日上课都是讲重点,其他的要自己学习,到了考试前夕也不会划考试重点。”在教育部的安排下,郎曼在读预科的期间,也有机会到新加坡的中学教华语。她说:“我发现新加坡的中学生放学都很早,而且也没有晚自习,不过他们对课外活动非常看重。”除了书本上的知识,新加坡的教育也比较着重发展软技能,例如表达技巧。另外这里也有很多建立人脉的机会,这对于我将来的工作和事业发展有很大的帮助。”
——缅甸学生咪咪
在德国,前面的12个星期比较放松,到了最后几个星期因要期末考了,须要冲刺。在新加坡,学校比较注重以持续性方式进行评估,加上有不少小组专题作业,因此时刻不能松懈。”
——德国学生弗洛里安

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